Aber könnte sich chatgpt, das Online-Tool „Sprachmodell“, das mithilfe von KI schriftliche Antworten auf Eingabeaufforderungen generiert, als eine Art Plage für die Schulen der Region erweisen?
Experten sagen, dass Schulkinder, die sonst beim Essen ihrer Hausaufgaben auf ihre Hunde angewiesen gewesen wären, auf die Technologie als schnelle Lösung für Hausaufgaben zurückgreifen.
Und der Bot selbst gibt zu, dass er sehr leicht von Jugendlichen genutzt werden könnte, die sich ihren Weg durch die Schule mogeln wollen.
Aber geschieht dies tatsächlich und was wird es langfristig für die Bildung bedeuten?
Richard Harvey, Professor für Informatik an der University of East Anglia, sagte, er wisse, dass Jugendliche bereits versuchten, ChatGPT und ähnliche Programme zu nutzen.
Aber Prof. Harvey stellte in Frage, wie wirksam es tatsächlich für Jugendliche sein könnte, die darauf hoffen, dass es ihre Arbeit für sie erledigt.
Er sagte: „Ich habe kürzlich in einer örtlichen Schule einen Vortrag darüber gehalten, und als ich fragte, ob jemand ChatGPT zum Erledigen von Hausaufgaben verwendet habe, gingen alle Hände hoch.“
„Es scheint tatsächlich wie ein wortgewandter 15-Jähriger zu schreiben, was vielleicht der Grund dafür ist, dass es für Oberstufenschüler so attraktiv ist.“
„Allerdings bin ich nicht sicher, ob die Auswirkungen wirklich den Ausschlag geben werden.“
Prof. Harvey sagte, der Hauptfehler bei der Verwendung in weiterführenden Schulen bestehe darin, dass die Schüler ihren Lehrern bekannt seien.
Er sagte: „Wenn Fred Bloggs, der das ganze Jahr über Tausende von schrecklichen Essays eingereicht hat, plötzlich anfängt, literarisch zusammenhängende Werke einzureichen, würde das wie ein schmerzender Daumen auffallen.“
„So funktioniert Lernen nicht, es ist ein schrittweiser Prozess.“
Aber Prof. Harvey sagte, Schüler sollten nicht unbedingt davon abgehalten werden, die Technologie sinnvoll zu nutzen.
Er fügte hinzu: „Ich erinnere mich an eine ähnliche Reaktion, als Rechtschreibprüfer zum ersten Mal auf den Markt kamen, die Leute aber schließlich zu ihnen übergingen.“
„ChatGPT könnte auf ähnliche Weise genutzt werden und hat damit begonnen, seine Antworten den Schülern zur Verfügung zu stellen, um eine Qualitätsprüfung zu entwickeln.“
Er fügte hinzu, dass die Technologie wahrscheinlich noch weniger Auswirkungen auf die Hochschulbildung haben werde.
„Er ist ein ziemlich guter Schriftsteller, aber er ist nicht gut genug für den kritischen Denker, und ich würde den Universitätsstudenten sagen, dass sie scheitern werden, wenn sie ihre Arbeit auf diesem Niveau abliefern“, fügte er hinzu.
„Universitäten nutzen auch viel mehr Technologie, um Betrug zu erkennen. Wir haben einen Plagiatsprüfer, der solche Dinge aus einer Meile Entfernung erkennen würde.“
Geoff Barton, Generalsekretär der Association of School and College Leaders, sagte auch, dass er der Meinung sei, dass es etwas sei, was Schüler rechtmäßig nutzen könnten – und dass es sich dabei nicht um ein Betrugstool handele.
Er sagte: „Wir brauchen eine gemischte Mischung aus akademischen und beruflichen Optionen, die auf den Schüler zugeschnitten ist und künstliche Intelligenz als Hilfsmittel zum Lernen nutzt – und nicht als etwas, bei dem man Angst vor Betrug hat.“
„Prüfungen werden immer eine Schlüsselkomponente jedes Bewertungssystems sein, aber es sollte auch möglich sein, Fähigkeiten wie Analyse und kritisches Denken zu bewerten, ohne dass die Schüler immer mit Stift und Papier in einem großen Prüfungssaal sitzen müssen.“
„Dies ist schließlich das 21. Jahrhundert.“
Einige Prüfungsausschüsse haben jedoch gefordert, dass Studierende einige Studienleistungen „im Unterricht unter direkter Aufsicht“ erbringen müssen, um „die Integrität der „Qualifikationen“ zu schützen“.
Der Joint Council for Qualifications, der die wichtigsten Prüfungsausschüsse des Vereinigten Königreichs vertritt, hat Leitlinien veröffentlicht, in denen Lehrer aufgefordert werden, wachsamer zu sein, wenn die Technologie „unangemessen“ eingesetzt wird.
In seinen eigenen Worten
Experten haben darüber spekuliert, wie ChatGPT von Schülern genutzt werden könnte – doch was sagt das Online-Tool selbst?
David Hannant: Welche Rolle könnte ChatGPT hypothetisch in Schulen spielen?
ChatGPT: ChatGPT könnte hypothetisch mehrere Rollen in Schulen übernehmen, wie zum Beispiel:
Personalisiertes Lernen: ChatGPT könnte verwendet werden, um Schülern personalisierte Lernerfahrungen zu bieten. Durch die Interaktion mit ChatGPT könnten Schüler individuelles Feedback, Anleitung und Unterstützung erhalten, die auf ihre individuellen Bedürfnisse und Lernstile zugeschnitten sind.
Hausaufgabenhilfe: ChatGPT könnte als Ressource verwendet werden, um Schülern bei ihren Hausaufgaben zu helfen. Studierende könnten ChatGPT Fragen zu bestimmten Themen oder Konzepten stellen und ChatGPT könnte ihnen relevante Informationen und Ressourcen bereitstellen.
Bewertung und Benotung: ChatGPT könnte verwendet werden, um Aufgaben zu bewerten und den Schülern Feedback zu geben. Lehrer könnten Bewertungskriterien und Rubriken in ChatGPT eingeben, und ChatGPT könnte die Schüler automatisch bewerten und ihnen Feedback geben.
Sprachenlernen: ChatGPT könnte verwendet werden, um Schülern beim Erlernen von Sprachen zu helfen. Durch die Konversation mit ChatGPT in einer Fremdsprache konnten die Schüler ihre Sprachkenntnisse üben und Feedback zu ihrer Aussprache und Grammatik erhalten.
Forschungsassistenz: ChatGPT könnte als Forschungsassistenz für Studierende eingesetzt werden. Durch das Stellen von ChatGPT-Fragen zu einem Thema könnten Studierende relevante Informationen und Ressourcen erhalten, die sie bei ihrer Recherche unterstützen.
Insgesamt könnte ChatGPT eine wertvolle Rolle in Schulen spielen, indem es den Schülern personalisierte Lernerfahrungen, Hausaufgabenhilfe, Beurteilung und Benotung, Sprachenlernen und Rechercheunterstützung bietet. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass ChatGPT als Ergänzung und nicht als Ersatz für traditionelle Lehrmethoden und menschliche Interaktion verwendet werden sollte.
David Hannant: Könnten Kinder ChatGPT hypothetisch nutzen, um bei Kursarbeiten oder Prüfungen zu schummeln?
ChatGPT: Ja, es ist für Kinder möglich, ChatGPT zu nutzen, um bei Kursarbeiten oder Prüfungen zu schummeln, wenn sie während dieser Aktivitäten auf die Plattform zugreifen können. ChatGPT ist ein leistungsstarkes Tool, das Schülern genaue und umfassende Antworten auf eine Vielzahl von Fragen liefern kann.
Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass Betrug unethisch ist und schwerwiegende Folgen haben kann. In vielen Bildungseinrichtungen gibt es strenge Richtlinien in Bezug auf Betrug, und Studenten, die beim Schummeln erwischt werden, können mit Disziplinarmaßnahmen rechnen, einschließlich Nichtbestehen des Kurses, Suspendierung oder Ausschluss.
Darüber hinaus gibt es Maßnahmen, die Schulen ergreifen können, um Betrug mit ChatGPT zu verhindern, wie z. B. die Überwachung der Internetaktivitäten der Schüler während Prüfungen, die Einschränkung des Zugriffs auf die Plattform während der Kursarbeit und die Aufklärung der Schüler über die ethischen Auswirkungen von Betrug.
Obwohl ChatGPT eine wertvolle Ressource für Schüler sein kann, ist es für Schulen und Pädagogen wichtig, Maßnahmen zu ergreifen, um sicherzustellen, dass es angemessen und ethisch genutzt wird.
David Hannant: Was könnten Lehrer tun, um zu erkennen, wenn ein Schüler dies getan hat?
ChatGPT:
Wenn ein Schüler ChatGPT nutzt, um bei Kursarbeiten oder Prüfungen zu schummeln, gibt es mehrere Anzeichen, anhand derer Lehrer dieses Verhalten erkennen können.
Hier sind einige Möglichkeiten, wie Lehrer mit ChatGPT erkennen können, ob ein Schüler betrügt:
Ungewöhnliche Sprache oder ungewöhnlicher Wortschatz: Wenn ein Schüler eine Sprache oder einen ungewöhnlichen Wortschatz verwendet, der über seine Kenntnisse hinausgeht, kann dies ein Zeichen dafür sein, dass er ChatGPT zur Generierung seiner Antworten verwendet.
Unstimmigkeiten im Schreibstil: Wenn sich der Schreibstil eines Schülers plötzlich ändert oder anspruchsvoller als gewöhnlich erscheint, kann das ein Hinweis darauf sein, dass er nicht der Autor der Arbeit ist.
Schnelle Erledigung von Aufgaben: Wenn ein Schüler eine Aufgabe viel schneller als üblich oder mit einem hohen Maß an Genauigkeit erledigt, kann dies ein Zeichen dafür sein, dass er ChatGPT zum Generieren seiner Antworten verwendet.
Wiederholte Phrasen oder Sätze: Wenn die Arbeit eines Schülers Phrasen oder Sätze enthält, die wörtlich in mehreren Aufgaben wiederholt werden, kann dies ein Zeichen dafür sein, dass er von ChatGPT generierte Antworten kopiert und einfügt.
Verdächtige Arbeitsmuster: Wenn die Arbeit eines Schülers durchweg einem bestimmten Muster folgt, kann dies ein Zeichen dafür sein, dass er ChatGPT zum Generieren seiner Antworten verwendet.
Ungewöhnliche Internetaktivität: Wenn ein Lehrer feststellt, dass ein Schüler während des Unterrichts oder während einer Prüfung häufig auf die ChatGPT-Plattform zugreift, kann dies ein Hinweis darauf sein, dass er die Plattform zum Betrügen nutzt.
Zusätzlich zu diesen Anzeichen können Lehrer mithilfe einer Plagiatserkennungssoftware auch nach Ähnlichkeiten zwischen der Arbeit eines Schülers und im Internet verfügbaren Inhalten suchen. Durch die Überwachung dieser Anzeichen und das Ergreifen geeigneter Maßnahmen können Lehrer dazu beitragen, dass die Schüler ehrliche akademische Arbeit leisten.
David Hannant: Wie würden Sie kurz und bündig beschreiben, was ChatGPT eigentlich ist?
ChatGPT: ChatGPT ist ein von OpenAI entwickeltes Sprachmodell, das Deep Learning nutzt, um Antworten in natürlicher Sprache auf eine Vielzahl von Fragen und Aufforderungen zu generieren. Es wurde auf einer großen Menge an Textdaten trainiert und kann menschenähnliche Antworten auf eine Vielzahl von Aufgaben generieren, darunter das Beantworten von Fragen, das Zusammenfassen von Text und das Erstellen kreativer Texte.
