Der chatgpt-Chatbot von OpenAI, der mithilfe eines großen Sprachmodells künstlicher Intelligenz kohärente Texte generieren kann, wurde im vergangenen Herbst verfügbar. Dies ist das Ende des ersten Schuljahres, in dem Schüler dieses Tool nutzen konnten. Um herauszufinden, wie sich dies auf ihre Lernpraktiken und -gewohnheiten ausgewirkt hat, hat Intelligent.com, eine Publikation, die sich Schulrankings und anderen für Schüler wichtigen Themen widmet, verhört Mehr als 3.000 US-amerikanische High-School- und College-Studenten im Alter von 16 bis 24 Jahren. Darüber hinaus beantworteten mehr als 3.200 Eltern, deren Kinder noch zur Schule gehen, die gleichen Fragen.

Die Autoren der Umfrage interessierten sich dafür, wie ChatGPT die Nutzung und Einstellung traditioneller Lernmethoden bei Schülern und Oberstufenschülern beeinflusst. Deshalb bumDie meisten Fragen widmeten sich dem Einsatz des Chatbots als Tutor. Dies bezieht sich auf Fälle, in denen KI nicht dazu verwendet wird, vorgefertigte Antworten auf Aufgaben zu generieren oder Texte schriftlicher Arbeiten zu erstellen, sondern für ihr eigenes Lernen. Beispielsweise bitten sie ChatGPT, über ein Thema zu sprechen und die Essenz eines langen Textes kurz nachzuerzählen Text schreiben oder Aufgaben dafür verfassen, den Fortschritt bei der Lösung eines Problems erläutern. Überprüfen Sie Ihre Arbeit, bevor Sie sie Ihrem Lehrer abgeben. Wir haben in diesem Artikel mehr über die Möglichkeiten des Einsatzes von KI in der Bildung gesprochen.

In der Umfrage von Intelligent.com waren diejenigen, die gleichzeitig mit ChatGPT lernten und an Kursen mit echten Tutoren teilnahmen (das heißt, sie konnten diese Lernmethoden vergleichen), nur wenige: 10 % unter Studenten und Oberstufenschülern und 15 % unter ihnen Eltern von Schulkindern. Darüber hinaus hatten viele von ihnen am Ende des Schuljahres die echten Nachhilfelehrer bereits vollständig aufgegeben: 39 % dieser Schüler und 35 % der Eltern von Schülern gaben dies an.

Fast jeder, der sowohl mit einem menschlichen Tutor als auch mit ChatGPT lernte, bewertete das Lernen mit ChatGPT äußerst positiv:

• 85 % dieser Befragten halten das Lernen mit einem Chatbot für effektiver;
• 96 % der Eltern von Schulkindern denken genauso;
• 95 % der Schüler und Gymnasiasten sowie der gleiche Anteil der Eltern von Schülern gaben an, dass der Einsatz eines Chatbots ihre Noten verbessert habe.

In ausführlichen Kommentaren erwähnten Schüler und Eltern von Schülern, dass ein Chatbot im Gegensatz zu einem menschlichen Nachhilfelehrer rund um die Uhr verfügbar ist: Man kann jederzeit eine Frage stellen, erhält sofort das Ergebnis der Überprüfung einer Aufgabe und kann jederzeit zu einem komplexen Thema zurückkehren so oft wie nötig. Am häufigsten nutzen die Befragten ChatGPT, um Fremdsprachen, Mathematik, Naturwissenschaften wie Chemie und Biologie zu lernen.

Diejenigen, die das Lernen mit einem menschlichen Tutor hingegen effektiver finden, sprachen über die vielfältigen Möglichkeiten des Engagements, die dem Lehrer, nicht jedoch dem Chatbot, zur Verfügung stehen, und auch, dass eine gute Beziehung und gegenseitiges Vertrauen zum Lehrer das Lernen ausmachen Einfacher.

Experten sehen viele Probleme bei der Nutzung von ChatGPT als Tutor. Erstens besteht die Gefahr, dass die Gewohnheit, in jeder unverständlichen Situation einen Chatbot um Hilfe zu bitten, für immer bei Schulkindern bleibt und das selbstständige Denken beeinträchtigt. Zweitens sind die Ergebnisse des Lernens mit einem KI-Lehrer möglicherweise nicht so beeindruckend, wie es den Schülern und ihren Eltern jetzt erscheint.

Ein echter Tutor merkt zum Beispiel, wenn der Mentee immer wieder Schwierigkeiten mit einem bestimmten Thema oder einer Problemlösungsmethode hat, und hilft in den folgenden Sitzungen bei der Bewältigung dieser Probleme. Die Berücksichtigung individueller Wissens- und Kompetenzlücken des Studierenden ist eine Feinheit, die ChatGPT noch nicht zur Verfügung steht. Es gibt auch Probleme mit der Genauigkeit der Antworten: Wie Sie wissen, gibt der Chatbot manchmal falsche Erklärungen und verweist sogar auf nicht vorhandene literarische Quellen.

All dies macht ChatGPT laut Diane Gayesky, Hochschulberaterin und Professorin am Ithaca College in den USA, nur zu einem Meilenstein auf dem Weg zu wirklich intelligenten automatisierten Trainingssystemen. Es ist geplant, den Bildungsweg des Schülers zu personalisieren und alle seine individuellen Eigenschaften und seine Geschichte im Unterricht zu berücksichtigen.

Dies bedeutet nicht, dass bestehende KI-Tools noch nicht genutzt werden sollten. Gegen, denkt Gayeska, die Studierenden sollten dazu ermutigt werden, denn in Zukunft müssen sie auf die eine oder andere Weise mit KI interagieren. Es sollte jedoch berücksichtigt werden, dass noch kein einziges neuronales Netzwerk, auch nicht das fortschrittlichste, zu einem vollwertigen Lernsystem geworden ist.

Übrigens haben die Vereinigten Arabischen Emirate kürzlich den Beginn der Entwicklung intelligenter KI-Tutoren auf Basis neuronaler Netze angekündigt, die in ChatGPT und seinen Analoga verwendet werden. Von diesen Tools wird erwartet, dass sie den Schülern helfen, Einblicke in die Themen zu gewinnen, die sie lernen, sofortiges Feedback geben, persönliche Unterstützung bieten und das Lernen im Allgemeinen interaktiver und ansprechender gestalten.