chatgpt hat bei Pädagogen große Bedenken hinsichtlich der Überwachung der Nutzung durch Schüler hervorgerufen – insbesondere, wenn es um das Schreiben von Aufgaben geht.

Auf den ersten Blick schien die generative KI der Superschurke unter den Betrugstools zu sein: Es kann innerhalb von Sekunden nach Erhalt einer Aufforderung einen Aufsatz zu fast jedem Thema erstellen. Einige Lehrer und ganze Schulbezirke haben beschlossen, sich zu wehren, indem sie Schülern die Nutzung von ChatGPT verbieten in ihren Klassen.

Aber das ist die falsche Einstellung, argumentiert Holly Clark, Englischlehrerin, Rednerin und Autorin des Buches an der Mittelschule. Das KI-infundierte Klassenzimmer.

„Es gibt Leute, die sagen: ‚Ich schließe mein Klassenzimmer – die Kinder schreiben hier nur Aufsätze’“, sagte sie in einem Vortrag auf der Jahreskonferenz der International Society for Technology in Education am 26. Juni in Philadelphia. „Wenn die Leute das tun Mit der Aussage: „Ich weiß nicht, ob wir es nutzen oder nicht“, ist die Frage bereits beantwortet. Denn ob Sie es nutzen oder nicht, Kinder werden es tun.“

Dennoch gibt es wachsende Bedenken hinsichtlich des Einsatzes künstlicher Intelligenz. In einem offenen Brief, der im Future of Life Institute veröffentlicht wurde, fordern Tech-Koryphäen und prominente Forscher wie apple-Mitbegründer Steve Wozniak und Berkeley-Informatikprofessor Stuart Russell, dass Technologieunternehmen die Entwicklung von KI-Technologien vorübergehend bremsen . Sie sagen, selbst die Entwickler dieser Technologien seien sich ihrer möglichen Nachteile nicht bewusst.

Bildungsexperten sind besonders besorgt darüber, wie KI den Datenschutz von Schülern gefährden wird. Sie befürchten auch, dass Schüler nicht gut schreiben lernen, wenn sie sich zu sehr auf Technologietools wie ChatGPT verlassen.

Aber trotz dieser Bedenken argumentiert Clark, dass Lehrer die Möglichkeiten erkennen müssen, die generative KI-Tools wie ChatGPT für das Lernen eröffnen – sowie die Konsequenzen, wenn den Schülern der Umgang mit der Technologie nicht beigebracht wird.

Laut Clark ist die generative KI bereit, die Wirtschaft und damit viele Arbeitsplätze neu zu gestalten, und die Schüler müssen sie fließend nutzen können, indem sie beispielsweise Eingabeaufforderungen erstellen, um die besten Antworten der generativen KI zu erzielen. Der Englischunterricht ist für Schüler ein erstklassiger Lernort schnelle ingenieureSie sagte.

„Ein Kindergartenkind, das dieses Jahr in die Schule kommt, wird 2036 seinen Abschluss machen und 2040 sein Studium abschließen“, sagte sie. „Dieser Kindergartenkind wird ChatGPT verwenden [version] 109, und es wird wahrscheinlich kein Chatbot mehr sein.“

So verwenden Sie ChatGPT zum Schreibenlernen

Lehrer können ChatGPT nutzen, um ihren Schülern dabei zu helfen, als Klasse eine Geschichte zu entwickeln. Clark entwickelte eine Übung für eine 2^nd In dieser Klasse teilte der Lehrer die Schüler in kleine Gruppen auf und jede Gruppe musste ein Element für die Geschichte auswählen – etwa die Hauptfigur, den Schauplatz, das Thema und den Konflikt. Der Lehrer gab diese Elemente dann mit dieser Aufforderung in ChatGPT ein: „Sie sind ein Kinderbuchautor, schreiben Sie eine sehr kurze Geschichte für ein zweiköpfiges Publikum.“^nd Klässler, die diese Elemente verwenden.“

Auch wenn dies nach einer zu komplizierten Übung für Zweitklässler klingt, dachte Clark, dass dies auch der Fall sein könnte. Aber sie sagte, die Schüler, mit denen sie zusammenarbeitete, hätten die Übung angenommen.

Die Schüler diskutierten, ob die verschiedenen Elemente in der von ChatGPT geschriebenen Geschichte zusammenwirkten, und schrieben sie dann um. Laut Clark könnte diese Übung für verschiedene Klassenstufen geeignet sein.

Clark hat ChatGPT auch genutzt, um ihren Schülern bei der Vorbereitung auf Prüfungen in anderen Fächern zu helfen. Sie teilt sie in Gruppen ein, um einen Aufsatz als Antwort auf eine Frage zu schreiben. Jede Gruppe verfügt über eine andere Ressource, die sie verwenden kann – eine Gruppe kann nur ihre Gruppenmitglieder verwenden, eine andere Gruppe kann das Lehrbuch verwenden, eine dritte Gruppe kann das Internet nutzen, um ihren kurzen Aufsatz zu schreiben, und die letzte Gruppe kann ChatGPT verwenden. Am Ende stellt sie der Klasse die vier Aufsätze anonym vor und die Schüler müssen erraten, welche Antwort von ChatGPT kam.

Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, wie Schüler ChatGPT während des gesamten Schreibprozesses nutzen können, die Lehrer laut Clark fördern sollten, insbesondere bei älteren Schülern. Zu diesen Ansätzen gehören das Brainstorming von Ideen, die Verbesserung ihres Wortschatzes, die Generierung gegensätzlicher Standpunkte und die Überarbeitung ihrer Arbeit vor der Abgabe.

Clark empfiehlt außerdem, dass Lehrer ChatGPT verwenden, um bei der Unterrichtsplanung zu helfen, indem sie dem Chatbot Aufforderungen geben, wie zum Beispiel: „Was sind 10 Erkenntnisse aus der Lektüre für Schüler?“ „Wie kann ich mit diesem Buch Gerechtigkeit lehren?“ „Und welche Standpunkte fehlen in diesem Buch?“