Genf
„chatgpt existiert und hat Potenzial: Man könnte es genauso gut nutzen!“
Am Ende des Sees, wie in Lausanne (VD), ziehen es die Universitäten vor, künstliche Intelligenz auszunutzen, anstatt sie zu verbieten. An der UNIGE nutzen es bereits Schüler und Lehrer.
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An der UNIGE gibt es kein Problem, solange die Software transparent und kritisch genutzt wird.
20min/Michael Scherrer
„Wollen die Nutzung verhindern von ChatGPT ist nicht haltbar. Dieses Tool existiert. Er hat Potenzial. Wir müssen uns die Mittel geben, das Beste daraus zu machen“, sagt Mallory Schaub, Leiterin der Abteilung für Lehr- und Lernunterstützung an der Universität Genf (UNIGE). Anfang Juli stellte die Institution klar in Position im Hinblick auf generative künstliche Intelligenz (KI). Umgekehrt andere BetriebeHier gibt es kein Verbot, ganz im Gegenteil.
Neben Ausbildung und a Online-Ratgeber Während sich das Programm an Lehrkräfte richtet, werden Unterstützungsaktivitäten für Studierende und Mitarbeiter angeboten. „In diesem Herbst werden Workshops rund um die Lern- und Arbeitsstrategie angeboten“, erklärt der Manager. Wie Wikipedia oder google kann ChatGPT ihnen beim Arbeiten, Überarbeiten oder Selbstbewerten helfen. Solange die KI transparent und kritisch eingesetzt wird, ist das kein Problem.“
Er nutzt ChatGPT für sein Gedächtnis
Einige warteten nicht darauf, es zu benutzen. Dies ist der Fall von Deyan Birchmeier, einem Informatikstudenten. „Ich war gerade dabei, meine Bachelorarbeit zu schreiben, als ChatGPT herauskam. Aus Neugier habe ich es ausprobiert und war von seinen Antworten beeindruckt.“ Daraus entstand die Idee, diese Technologie zu nutzen, die seit Ende 2022 der breiten Öffentlichkeit zugänglich ist. „Mein Lehrer hat sofort zugesagt, unter der Bedingung, dass ich eine Methodik entwickle. Ich habe es zur Quellenrecherche und zum Schreiben genutzt.“ Ergebnis: Der junge Mann integrierte 50 Seiten Gespräche mit ChatGPT als Anhang zu seiner Dissertation und erhielt eine Punktzahl von 6.
Rauchen von KI gesehen
Auch Lehrer haben den Schritt gewagt. Und das nicht nur im Bereich Informatik. Auch in der Geographie und der globalen Gesundheit“, erklärt Mallory Schaub. Letztes Semester forderte Mathias Wälli, Dozent im MAS Public Health, seine Studierenden dazu auf, sich über ChatGPT über die Tabakkontrolle in der Schweiz zu informieren. „Die besten Informationen erhielten diejenigen, die zuvor mit traditionellen Methoden recherchiert hatten. Es hat mich beruhigt. Ich sagte mir, dass meine Schüler mich immer noch brauchten.“
Auch bei UNIL nutzen wir dieses Tool
Auch an der Universität Lausanne (UNIL) sagen wir, dass wir offen für den aufgeklärten Einsatz künstlicher Intelligenz sind. „Es ist sehr interessant, Lehrer, Schüler und Mitarbeiter über die Funktionsweise von KI, ihre Vorteile und Grenzen aufzuklären und auszubilden, damit jeder einzelne Einsatzmöglichkeiten für Lehren, Lernen, Arbeiten und Forschen entdecken kann.“ Die Bildungskommission wird jedoch bald über die Angelegenheit entscheiden. Dies hat mehrere Fakultäten (Geowissenschaften, Finanzen und sogar Medizin) nicht davon abgehalten, diese Technologie im Rahmen ihrer Forschung zu nutzen.
Trotz ihrer Offenheit gegenüber KI vergisst die UNIGE nicht, dass es sich hierbei um ein neues Phänomen handelt. „Wir haben derzeit keine Rückschläge“, betont Christian Lovis, Professor an der Medizinischen Fakultät, zitiert in a Zeitungsartikel der Institution. ChatGPT weckt sowohl enorme Begeisterung als auch ebenso viele irrationale Ängste. Das erinnert an die Haltung gegenüber Wikipedia zu Beginn des Webs. Die Lehrer haben den Gebrauch verboten, was einen heute zum Schmunzeln bringt. Allerdings „müssen wir zum jetzigen Zeitpunkt im Zweifel bleiben, denn die Grenzen in Bezug auf Sicherheit, Daten und Ethik sind sehr präsent“, schließt Mallory Schaub.
Um Lehrern bei der Bewältigung von a Missbrauch während PrüfungenUNIGE hat Empfehlungen veröffentlicht für „Rate im Zeitalter von ChatGPT„. Mehrere Optionen ermöglichen es, sicherzustellen, dass die Produktion von den Studierenden kommt, etwa mündliche oder auf eine persönliche Situation bezogene Tests.
