In K-12-Klassenzimmern nutzen mehr als 60 % der befragten Lehrer chatgpt, um das Lernen der Schüler zu fördern, und 84 % dieser Lehrer berichteten von positiven Auswirkungen auf den Unterricht, so ein am Dienstag von der Walton Family Foundation veröffentlichter Bericht von Impact Research.

Lehrer nutzen ChatGPT auf verschiedene Weise, beispielsweise zur Unterrichtsplanung und zur Erstellung von Unterrichtsmaterialien.

Für die Studie befragten die Forscher landesweit 1.000 Lehrer, 1.002 Schüler, 802 Wähler und 906 Eltern.

„Lehrer nutzen jedes verfügbare Hilfsmittel, um Planung und Unterricht zu unterstützen und so Zeit und Energie zu gewinnen, um auf die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers einzugehen“, sagte Romy Drucker, Direktorin des Bildungsprogramms bei der Walton Family Foundation, in einer Pressemitteilung. „Ihre Führung und ihr Engagement bei der Problemlösung sind inspirierend.“

Die Eltern waren sich auch weitgehend einig, dass Schulen die Verwendung von ChatGPT im Klassenzimmer ermöglichen sollten. Von den 906 befragten Eltern sagten fast zwei Drittel, dass Schulen ChatGPT für Aufgaben zulassen sollten, und 28 % dieser Eltern sagten, dass die Verwendung von ChatGPT gefördert werden sollte.

Studierende haben größere Vorbehalte gegenüber dem Einsatz von ChatGPT im Unterricht. Der Bericht zeigt, dass 35 % der befragten Schüler glaubten, dass sich ChatGPT positiv auf das Lernen im Klassenzimmer auswirkte, verglichen mit 54 % der Lehrer.