Freunde und Kollegen reagierten, einige mit googelnden Emojis. Andere zeigten sich überrascht.

„Nur 2 ?! Ich habe Dutzende davon gefangen“, sagte Timothy Main, ein Schreibprofessor am Conestoga College in Kanada. „Wir sind im totalen Krisenmodus.“

chatgpt und andere KI-Chatbots sind praktisch über Nacht zur Anlaufstelle für College-Betrug geworden.

Jetzt überdenken die Lehrer, wie sie ihren Unterricht in diesem Herbst unterrichten werden, vom Schreiben 101 bis hin zur Informatik. Lehrer sagen, dass sie das Potenzial der Technologie nutzen wollen, um auf neue Weise zu lehren und zu lernen, aber wenn es um die Beurteilung von Schülern geht, sehen sie die Notwendigkeit, Prüfungsfragen und -aufgaben „ChatGPT-sicher“ zu machen.

Für einige Dozenten bedeutet dies eine Rückkehr zu schriftlichen Prüfungen, nachdem sie jahrelang nur digital geprüft wurden. Einige Professoren verlangen von den Studenten, dass sie ihren Bearbeitungsverlauf und ihre Entwürfe zeigen, um ihren Denkprozess zu beweisen. Andere Ausbilder sind weniger besorgt. Manche Schüler hätten schon immer Möglichkeiten zum Betrügen gefunden, sagen sie, und dies sei nur eine weitere Möglichkeit.

Eine Explosion von KI-gestützten Chatbots, darunter ChatGPT, das im November eingeführt wurde, stellt Universitäten vor neue Fragen, die sicherstellen wollen, dass Studierende nicht nur die richtige Antwort erhalten, sondern auch verstehen, wie sie ihre Arbeit erledigen können. . Pädagogen sagen, dass es bei einigen der dringendsten Herausforderungen zumindest einen Konsens gibt.

– Sind die KI-Detektoren zuverlässig?

Noch nicht, sagt Stephanie Laggini Fiore, stellvertretende Vizeprovostin an der Temple University. Diesen Sommer gehörte Frau Fiore zu einem Team bei Temple, das den von Turnitin, einem beliebten Dienst zur Plagiatserkennung, verwendeten Detektor testete und feststellte, dass er „unglaublich ungenau“ sei. Es funktionierte am besten für die Bestätigung menschlicher Arbeit, sagte sie, hatte aber Mängel bei der Identifizierung von Chatbot-generiertem Text und war für hybride Arbeit am wenigsten zuverlässig.

– Werden Schüler fälschlicherweise beschuldigt, Plattformen für künstliche Intelligenz zum Betrügen zu nutzen?

Absolut. In einem Fall im letzten Semester beschuldigte ein texanischer A&M-Professor zu Unrecht eine ganze Klasse, ChatGPT für ihre Abschlussaufgaben zu verwenden. Die meisten Schüler der Klasse wurden später entlastet.

– Wie können Pädagogen also sicher sein, dass ein Schüler einen KI-gestützten Chatbot unehrlich verwendet hat?

Es ist nahezu unmöglich, es sei denn, ein Schüler gibt es zu, wie es die beiden Schüler von Hicks taten. Im Gegensatz zu herkömmlichen Plagiaten, bei denen der Text mit der Quelle übereinstimmt, aus der er stammt, ist der von der KI generierte Text jedes Mal einzigartig.

In manchen Fällen ist das Betrügen offensichtlich, sagt Timothy Main, der Schreiblehrer, der die Schüler dazu gebracht hat, eindeutig ausgeschnittene Aufgaben einzureichen. „Ich bekam Antworten, die besagten: ‚Ich bin nur ein KI-Sprachmodell, dazu habe ich keine Meinung‘“, sagte er.

Siehe auch: Betrug und Unwohlsein: Ist es zu einfach, im Jahr 2023 eine künstliche Intelligenz zu schaffen?

Während seines obligatorischen Erstsemester-Schreibkurses im letzten Semester verzeichnete Main 57 Fälle von Problemen mit der akademischen Integrität, ein Ausbruch akademischer Unehrlichkeit im Vergleich zu etwa acht Fällen in den beiden vorangegangenen Semestern. Betrug durch KI machte etwa die Hälfte dieser Fälle aus.

In diesem Herbst überarbeiten Herr Main und seine Kollegen den vorgeschriebenen Schreibkurs für Studienanfänger. Die Schreibaufgaben werden personalisierter gestaltet, um die Schüler zu ermutigen, über ihre eigenen Erfahrungen, Meinungen und Perspektiven zu schreiben. Für alle Aufgaben und Lehrpläne gelten strenge Regeln, die den Einsatz künstlicher Intelligenz verbieten.

Die Universitätsverwaltung ermutigt die Lehrenden, klare Regeln festzulegen.

Viele Institutionen überlassen es den Lehrkräften, zu entscheiden, ob sie Chatbots im Unterricht einsetzen oder nicht, sagte Hiroano Okahana, Leiter des Futures of Education Lab beim American Council on Education.

An der Michigan State University steht den Lehrern „eine kleine Bibliothek mit Aussagen“ zur Auswahl und zur Anpassung an ihre Bedürfnisse in den Lehrplänen zur Verfügung, sagte Bill Hart-Davidson, stellvertretender Dekan der Fakultät für USM Arts and Letters, die KI-Workshops durchführt Lehrer können bei der Erstellung neuer Aufgaben und Richtlinien behilflich sein.

„Stellen Sie den Schülern Fragen wie: ‚Sagen Sie mir in drei Sätzen, was der Krebs-Zyklus in der Chemie ist?‘ Es wird nicht mehr funktionieren, weil ChatGPT eine vollkommen korrekte Antwort auf diese Frage liefert“, sagte Hart-Davidson, der vorschlägt, die Fragen anders zu stellen. Geben Sie beispielsweise eine Beschreibung mit Fehlern und bitten Sie die Schüler, diese zu erkennen.

Es gibt immer mehr Belege dafür, dass Chatbots die Lerngewohnheiten und die Art und Weise, wie Studierende nach Informationen suchen, verändert haben.

Chegg Inc., ein Online-Unternehmen, das Hausaufgabenhilfe anbietet und in zahlreichen Betrugsfällen angeführt wurde, gab im Mai bekannt, dass seine Aktien im ersten Quartal 2023 aufgrund der verstärkten Nutzung von ChatGPT durch Studenten um fast 50 % gefallen seien, so der CEO von Chegg Dan Rosenweig. Er sagte, dass Studenten, die normalerweise für Cheggs Dienste bezahlen, die KI-Plattform jetzt kostenlos nutzen.

Im vergangenen Frühjahr sei die Nutzung von Recherchetools wie Bibliotheksdatenbanken in Temple nach dem Aufkommen von Chatbots deutlich zurückgegangen, sagte Joe Lucia, Dekan der Universitätsbibliotheken.

„Es schien, als ob die Studenten darin eine schnelle Möglichkeit sahen, Informationen zu finden, die nicht den Aufwand oder die Zeit erforderte, die nötig wäre, um zu einer speziellen Ressource zu gehen und dort zu arbeiten“, sagte er.

Solche Abkürzungen geben zum Teil Anlass zur Sorge, weil Chatbots dazu neigen, Dinge zu erfinden, eine Fehlfunktion, die als „Halluzination“ bekannt ist. Die Entwickler sagen, dass sie daran arbeiten, ihre Plattformen zuverlässiger zu machen, aber es ist unklar, wann und ob das passieren wird. Pädagogen machen sich auch Sorgen darüber, was Schüler durch das Überspringen von Schritten verlieren.

„Es wird eine große Rückkehr zu papierbasierten Tests geben“, sagte Bonnie MacKellar, Professorin für Informatik an der St. John’s University in New York. Die Disziplin habe bereits ein „riesiges Plagiatsproblem“, da Studenten sich Computercodes von Freunden ausliehen oder aus dem Internet kopierten, sagte MacKellar. Sie befürchtet, dass Studenten der Einführungsstufe, die Abkürzungen in der KI nehmen, die Fähigkeiten verpassen, die für Kurse auf höherem Niveau erforderlich sind.

„Ich höre Kollegen aus den Geisteswissenschaften das Gleiche sagen: Es geht zurück zu den blauen Notizbüchern“, sagte MacKellar. Neben der Verpflichtung der Studenten in den Einführungskursen, ihren Code handschriftlich zu schreiben, werden schriftliche Prüfungen in diesem Herbst einen größeren Teil der Note ausmachen, sagte sie.

Ronan Takizawa, Student im zweiten Jahr am Colorado College, hat noch nie von einem blauen Notizbuch gehört. Für mich als Hauptfach Informatik fühlt sich das wie ein Rückschritt an, aber er stimmt zu, dass dafür von den Studierenden verlangt wird, dass sie sich die Inhalte aneignen. „Die meisten Studenten sind nicht diszipliniert genug, um ChatGPT nicht zu verwenden“, sagte er. Schriftliche Prüfungen würden „wirklich dazu zwingen, die Konzepte zu verstehen und zu lernen.“

Zur Wiederholung: Zwischen Besorgnis und Hoffnung siedelt sich der ChatGPT in unserem Leben an

Takizawa sagte, Schüler seien manchmal verwirrt darüber, wann der Einsatz von KI in Ordnung sei und wann es Betrug sei. Die Verwendung von ChatGPT zur Unterstützung bei Hausaufgaben wie das Zusammenfassen von Lesungen fühle sich nicht anders an, als sich YouTube oder andere Websites anzuschauen, die Schüler seit Jahren nutzen, sagte er.

Andere Studenten sagen, dass die Einführung von ChatGPT sie paranoid macht, weil ihnen Betrug vorgeworfen wird, obwohl sie es nicht getan haben.

Nathan LeVang, ein Student im zweiten Jahr an der Arizona State University, sagt, dass er jetzt alle seine Hausaufgaben überprüft, indem er sie durch einen KI-Detektor laufen lässt.

Bei einem Aufsatz mit 2.000 Wörtern markierte der Detektor einige Absätze als „22 % von einem Menschen geschrieben, überwiegend mit KI-Stimme“.

„Ich dachte: ‚Das stimmt definitiv nicht, denn ich habe mich einfach hier hingesetzt und es Wort für Wort geschrieben‘“, sagte LeVang. Aber er hat diese Absätze trotzdem umgeschrieben. „Wenn ich nach dem Schreiben meines Aufsatzes 10 Minuten brauche, um sicherzustellen, dass alles in Ordnung ist, ist das in Ordnung. Es ist zusätzliche Arbeit, aber ich denke, das ist die Realität, in der wir leben.