Die Bedrohung durch chatgpt und andere generative KI-Modelle für Abschlussprüfungen wird für eine große Kehrtwende der Regierung bei lehrerbasierten Beurteilungen verantwortlich gemacht, die im Jahr 2025 eingeführt werden soll.

Kurzgesagt

Bildungsministerin Norma Foley hat Pläne zur Einführung einer lehrerbasierten Bewertung als Teil eines überarbeiteten Oberstufenprogramms ausgesetzt. Der Minister machte das Aufkommen generativer Modelle der künstlichen Intelligenz (KI) wie ChatGPT für die Planänderung verantwortlich. Dies geschah, nachdem Frau Foley erst vor Monaten im Februar erklärt hatte, dass zu den wichtigsten Verpflichtungen der Neugestaltung des Oberstufenzyklus die Einführung von lehrerbasierten Bewertungskomponenten im Wert von 40 Prozent der Gesamtnoten in jedem Fach gehörte.

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Die überarbeiteten Lehrpläne für sieben Fächer des Abschlusszeugnisses, die in zwei Jahren in den Schulen eingeführt werden sollen, enthalten nun kein Element der lehrerbasierten Bewertung. Dies ist die zweite Umkehrung von Frau Foleys Plänen für den Oberstufenzyklus, nachdem die Entscheidung, Schüler am Ende des fünften Jahres in Aspekten des Englischen und Irischen zu prüfen, Anfang des Jahres rückgängig gemacht wurde.

Was gesagt wurde

Die Ministerin deutete an, dass das Aufkommen von KI und ChatGPT der Grund für ihr Umdenken sei.

„Ich bin mir insbesondere der jüngsten beschleunigten Entwicklung und des Wachstums der generativen KI bewusst und verstehe, dass die Notwendigkeit besteht, die Chancen, die diese Entwicklungen im Bildungskontext bieten, sowie die Herausforderungen, die sie mit sich bringen könnten, zu erkunden“, sagte sie. Vor diesem Hintergrund habe ich die SEC darum gebeten, weitere Forschungsarbeiten zur potenziellen Rolle und Auswirkung generativer künstlicher Intelligenz insbesondere bei der lehrerbasierten Beurteilung in Auftrag zu geben.

„Während diese Arbeit noch andauert, habe ich beschlossen, zusätzliche und praktische Komponenten voranzutreiben, die von der SEC extern bewertet werden.“

Frau Foley sagte in der Radiosendung „Morning Ireland“ von RTE, dass die heutige Ankündigung eine Beschleunigung der Reform des Seniorenzyklus darstelle und dass 120.000 Studenten, die 2025 mit dem Abitur beginnen sollen, davon profitieren würden. Sie sagte, dass neun Fächer, darunter die drei Naturwissenschaften, nun eine zusätzliche Komponente haben werden, was bedeutet, dass die Schüler an diesem Tag nicht 100 Prozent der Prüfung ablegen müssen. Der Minister bestritt, dass die Änderung auf den Widerstand der Gewerkschaften zurückzuführen sei.

Was passiert als nächstes

Zwei brandneue Fächer, Klimaschutz und nachhaltige Entwicklung sowie Theater-, Film- und Theaterstudien, werden ab 2025 schrittweise eingeführt, beginnend an einer kleinen Anzahl von Schulen. Eine zweite Tranche überarbeiteter Themen soll im Jahr 2026 eingeführt werden, weitere Tranchen sollen danach jährlich eingeführt werden, so der Minister. Die Änderungen werden im Jahr 2025 für Studierende im fünften Jahr eingeführt.

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