Meine Professoren geben der KI eine ungenügende Note. Aber meiner Meinung nach verdient KI mindestens eine Bestnote.

Unabhängig davon, wie Ihre Professoren zu KI-Trends stehen, ist chatgpt für Sie als Student ein Tool – eines, das in Bezug auf seine Vielseitigkeit und die Häufigkeit seiner Verwendung einem leistungsstarken Taschenrechner ähnelt. Die möglichen Auswirkungen – etwa die Verwendung von ChatGPT zum Verfassen eines Aufsatzes für Sie – sind für Professoren beängstigend, für Studenten jedoch praktisch. Ich glaube, dass eine mögliche universitätsweite Richtlinie, die KI verbietet, unserem Lernen abträglich wäre.

Es gibt keine einheitliche Reaktion, mit der Professoren auf KI-Richtlinien reagieren. Stattdessen scheint es in den verschiedenen akademischen Abteilungen drei unterschiedliche Ansätze zu geben: Verbot/Ignorierung jeglicher Verwendung von KI, Ermutigung der Studierenden, den Umgang mit KI-Tools auf eine Art und Weise zu erlernen, die ihr Lernen nicht behindert, und Nutzung der Eingaben der Studierenden, um zu bestimmen, wie KI eingesetzt wird sollten in ihren Klassenräumen erlaubt sein.

Da die Definition von „Missbrauch“ von Lehrplan zu Lehrplan unterschiedlich ist, ist es für Studierende schwierig zu bestimmen, in welchem ​​Umfang sie KI bei ihren Aufgaben einsetzen können.

In einem Punkt scheinen sich die Professoren jedoch alle einig zu sein: Der Missbrauch von KI in ihrer Klasse verstößt gegen Santa Claras Richtlinien zur akademischen Integrität, was in der Regel zu einer Anklage wegen Plagiats führt. Daher ist zumindest eine KI-Richtlinie auf Abteilungsebene erforderlich, um die Erwartungen an den Einsatz von KI zu klären. Studierende derselben Fakultät sollten die gleichen Richtlinien bezüglich der KI-Nutzung haben, sonst verschwimmen die Grenzen dessen, was in Ordnung ist und was nicht.

Im geistes- und sozialwissenschaftlichen Unterricht könnte KI die Lernqualität erheblich steigern. Es kann als erweiterte Form von Grammarly verwendet werden, um auf Rechtschreib-, Grammatik- und andere Bearbeitungsfehler zu prüfen. KI kann sogar verwendet werden, um Ideen zu generieren, wenn ein Schüler unter einer Schreibblockade leidet, oder um Anregungen zu geben, die ihn beim ursprünglichen Schreiben unterstützen. Wenn Sie jedoch diese Wahl treffen, laufen Sie Gefahr, mit Fehlinformationen und oberflächlichen Analysen gefüttert zu werden, die nicht mit einem Aufsatz auf Hochschulniveau übereinstimmen.

„Für eine Aufgabe werden meine Studenten ChatGPT bitten, ihnen dabei zu helfen, Feedback zu ihrer Arbeit zu geben, und ChatGPT wie einen freundlichen Mentor behandeln, der ihnen bei der Überarbeitung ihrer Arbeit hilft“, sagte Jennet Arcara, Professorin im Gesundheitsamt. „ChatGPT interpretiert Daten falsch – die Ergebnisse werden in Bezug auf die Statistiken korrekt sein, aber sie werden überhaupt nicht das sein, was ein ausgebildeter Forscher im Bereich der öffentlichen Gesundheit aus den gegebenen Daten ziehen würde.“

Dennoch ist ChatGPT in schreibintensiven Kursen ein nützliches Werkzeug, um das Schreiben zu bearbeiten und seine Lesbarkeit zu verbessern.

Dennoch gibt es weiterhin Unterschiede in der Art und Weise, wie jeder Professor die Einschränkungen des Einsatzes von KI darlegt. Beispielsweise erlaubt ein Santa Clara-Lehrplan der Abteilung für Religionswissenschaft den Einsatz von KI, „um Sätze umzuformulieren oder einen Absatz neu zu ordnen, den Sie selbst verfasst haben“, während in einem anderen Lehrplan darauf hingewiesen wird, dass dies überhaupt nicht möglich ist, ohne in ein Plagiat zu verfallen Kategorie. Ein anderer Lehrplan der Englischabteilung macht die moralischen Imperative der Studenten zu einer Waffe und betont, dass „akademische Integrität Teil der intellektuellen, ethischen und beruflichen Entwicklung eines Studenten ist“.

Bei programmierorientierten Kursen scheint der Einsatz von KI für Aufgaben und Labore weitgehend verboten zu sein, da die Codierungsfunktionen von ChatGPT tendenziell korrekt sind. In einem Lehrplan der Ingenieursabteilung heißt es ausdrücklich, dass „die Verwendung von ChatGPT (oder anderen ähnlichen generativen KI-Tools oder Software) im Labor und bei schriftlichen Hausaufgaben nicht erlaubt ist.“

Selbst wenn Santa Clara eine universitätsweite KI-Richtlinie einführen würde, würde dies wahrscheinlich dazu führen, dass der Einsatz von KI im Klassenzimmer verboten wird. Dies scheint unwahrscheinlich, aber eine Perspektive, die in Betracht gezogen werden sollte, wenn die Abteilungen keine einheitliche Richtlinie entwickeln können.

Die Umsetzung von KI-Richtlinien kann einige Zeit in Anspruch nehmen, da Professoren Schwierigkeiten haben, herauszufinden, wie sie ihre Kurse am effektivsten strukturieren können. Da sich neue KI-Technologien ständig weiterentwickeln und Studierende die Grenzen der KI-Nutzung immer weiter verschieben, werden Standards erforderlich sein, um den bevorstehenden Veränderungen Rechnung zu tragen.