Zu Beginn des neuen Schuljahres steht für viele Schüler und Akademiker eines im Vordergrund: generative KI wie chatgpt.

KI ist überall und Sie beschäftigen sich wahrscheinlich bereits auf vielfältige Weise damit, ohne es überhaupt zu merken. Gmail setzt beim Vervollständigen Ihrer Sätze für Sie KI ein. Auch kuratierte Playlists auf unseren Streaming-Diensten nutzen KI! KI ist sogar Teil Ihrer google-Suchergebnisse.

Aber generative KI, also eine KI, die wie ChatGPT Inhalte generieren kann, wirft in der Wissenschaft neue Fragen auf.

Für diejenigen, die es nicht kennen: ChatGPT ist ein KI-gestützter Chatbot, der menschenähnliche Antworten auf Texteingaben generieren kann.

Da Berufe und Branchen zunehmend KI-basierte Technologie einsetzen, wird es für Studierende immer wichtiger, die Möglichkeiten, Grenzen und ethischen Überlegungen dieser Tools zu verstehen. Durch die Vermittlung von KI-Kenntnissen und verantwortungsvollen Nutzungskompetenzen an die Studierenden kann die TMU sie in die Lage versetzen, sich in der KI-Landschaft zurechtzufinden, die ihr Leben prägen wird.

Um den Studierenden in diesem Herbstsemester den richtigen Start zu geben, haben wir mit Allyson Miller, Leiterin des Academic Integrity Office und KI-Spezialistin, darüber gesprochen, wie man generative KI während des gesamten Schuljahres verantwortungsvoll einsetzen kann.

„Der verantwortungsvolle Einsatz generativer KI stellt sicher, dass Schüler nicht in die Falle einer übermäßigen Abhängigkeit tappen“, sagt sie. „ChatGPT kann auf viele kreative Arten eingesetzt werden, sollte aber kein Ersatz für kritisches Denken sein. Durch den verantwortungsvollen Einsatz dieser Tools können Studierende jedoch ihre eigenen analytischen Fähigkeiten entwickeln.“

Nachfolgend finden Sie die fünf wichtigsten Tipps von Miller. Stellen Sie sicher, dass Sie das Potenzial der KI auf ethische Weise freisetzen.

Fragen Sie JEDEN Lehrer nach den Regeln für jede Klasse

Dies gelte nicht nur für ChatGPT, sagt Miller. Einzelne Professoren werden ihre eigene Meinung darüber haben, ob die Verwendung von Grammarly oder Übersetzern in Ordnung ist und welche Grenzen sie mit ChatGPT akzeptieren. Manchen wird es nichts ausmachen, wenn Sie damit eine Gliederung erstellen oder Ideen entwickeln.

„Die Antwort, die Sie erhalten, wird wahrscheinlich von den Lernergebnissen des Kurses abhängen“, sagt Miller. „Wenn der Professor beispielsweise versucht, Ihre Fähigkeit zu beurteilen, komplexe Artikel zu lesen und sie in Ihren eigenen Worten zu erklären, würde die Verwendung von KI zur Paraphrasierung von Informationen aus dem Artikel die Fähigkeit des Professors untergraben, Ihre Fähigkeiten einzuschätzen.“

Überprüfen Sie alle Informationen, die Sie von KI erhalten, auf Fakten – achten Sie darauf, seriöse Quellen zu verwenden.

KI halluziniert (Wenn KI die Antwort nicht kennt, erfindet sie bekanntermaßen eine!), und wenn sie nicht halluziniert, kann sie dennoch Vorurteile aufrechterhalten, die dem Datensatz, den Algorithmen und/oder dem „Verhalten“ innewohnen. Regeln, die von den Administratoren der KI festgelegt wurden. Der ethische Einsatz von KI bedeutet, nicht nur die Richtigkeit ihrer Ergebnisse, sondern auch ihre Vollständigkeit zu überprüfen.

Wenn Sie diesen Überprüfungsprozess durchlaufen, stellen Sie sicher, dass Sie ein kritischer Technologiekonsument werden. Es ist wichtig, die in KI-Systemen vorhandenen Vorurteile zu analysieren und zu verstehen. Stellen Sie also alles in Frage!

Wenn Sie es verwenden, zitieren Sie es.

Best Practice ist immer Transparenz. Professoren müssen wissen, wo der Beitrag der KI endet und Ihrer beginnt, und Sie können dies zeigen, indem Sie die richtigen Zitierpraktiken befolgen. Denken Sie auch daran, dass Sie für alles, was Sie einreichen, verantwortlich sind. Wenn Sie also etwas falsch zitieren oder den Inhalt einer Quelle falsch darstellen, kann dies von Ihren Professoren als akademisches Fehlverhalten gewertet werden.

Denken Sie daran: Das Einreichen von KI-generierten Inhalten ohne ordnungsgemäße Quellenangabe verstößt gegen die akademische Integrität. Wenn Sie Ihre Verwendung richtig zitieren, stellen Sie sicher, dass Sie KI-Tools ethisch und in Verbindung mit Ihrem eigenen Fachwissen verwenden und nicht als Abkürzung für originelles Denken.

Machen Sie es zu einem Lernpartner, aber nicht zu Ihrem einzigen Lernpartner.

KI kann ein leistungsstarker Lernpartner sein. Sie können Kursnotizen in die KI eingeben und sie bitten, auf der Grundlage dieser Notizen kurze Antwortfragen zu generieren, und sie dann bitten, Ihre Antwort auf Richtigkeit und Vollständigkeit zu bewerten.

Sie können es auch darum bitten, Ihnen bei der Erstellung eines Lernplans für die Prüfungszeit zu helfen oder Ihnen Möglichkeiten zur Organisation all Ihrer Informationen vorzuschlagen. „Aber isolieren Sie sich nicht, indem Sie nur mit KI studieren“, sagt Miller. „Das wertvollste Lernen entsteht durch Gespräche mit Ihren Professoren und Kommilitonen!“

Der Schlüssel liegt in einem ausgewogenen Ansatz: Suchen Sie nach Lernhilfen und Tools, die über einen einfachen Klick auf eine Schaltfläche hinausgehen.

Nutzen Sie es, um neue Fähigkeiten zu erlernen!

Sind Sie ein Geisteswissenschaftler und möchten eine Web-App erstellen? Oder ein Technik-Nerd, der ein bildreiches Gedicht schreiben möchte? Bitten Sie die KI, Ihnen beizubringen, wie das geht.

Miller warnt davor, dass eine übermäßige Abhängigkeit von KI die Kompetenzentwicklung beeinträchtigen kann, wenn Sie die KI bitten, die Arbeit für Sie zu erledigen. „Aber es steigert die Kompetenzentwicklung, wenn man es darum bittet, einem beizubringen, wie man es selbst macht.“

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Im kommenden Herbst wird das Academic Integrity Office (AIO) ein KI-Kompetenzspiel starten und Workshops zum ethischen Einsatz von KI für Studierende veranstalten. Durch das Spiel und die Workshops lernen die Schüler, die Ergebnisse der KI kritisch zu bewerten und fundierte Entscheidungen über den angemessenen Einsatz zu treffen. Weitere Informationen zu diesen Workshops finden Sie auf der AIO-Website.

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