_{Von Dall-E generiertes Titelbild als Antwort auf die Aufforderung „Erstellen Sie ein fesselndes Titelbild für einen Artikel mit dem Titel „Der Aufstieg der künstlichen Intelligenz: Erkundung der Zukunft von Technologie und Gesellschaft.““, der von GPT-4 am 24.05. erstellt wurde /23 als Antwort auf die Eingabeaufforderung „Generieren Sie eine Eingabeaufforderung für Dall-E für ein Titelbild für einen Artikel auf chatgpt.“}

Der MA-Chronik befragte 111 Schüler aller vier Klassenstufen zu ihrer ChatGPT-Nutzung. 26 % gaben an, ChatGPT zum Erledigen von Aufgaben für ihre Kurse genutzt zu haben, 66 % von ihnen gaben an, dies mehr als einmal getan zu haben.

Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 haben Schulen im ganzen Land zum Teil Schwierigkeiten, sich anzupassen Schüler ermutigen die Software zu nutzen, um Ideen für ihr Schreiben zu generieren, und andere versuchen herauszufinden, wie das geht Schüler verhindern davon ab, es zu benutzen. Letztes Jahr hat MA an einigen Stellen ChatGPT für alle Schüler blockiert, die das WLAN der Schule nutzen. Dies hindert Schüler jedoch nicht daran, Hotspots zu nutzen oder ChatGPT zu Hause zu nutzen. Darüber hinaus werden Schüler möglicherweise nicht immer erwischt, wenn sie KI zum Erledigen ihrer Hausaufgaben verwenden. In einer im letzten Herbst durchgeführten MA Chronicle-Umfrage konnten Lehrer nur 62 % der Aufsätze korrekt als von Schülern oder von ChatGPT verfasst identifizieren.

Die meisten Studenten gaben jedoch an, ChatGPT nur zu nutzen, um Ideen für das zu schreiben, was sie schreiben sollten. Nur drei von 111 Studenten gaben an, eine veränderte Version einer KI-generierten Antwort eingereicht zu haben, und keiner der befragten Studenten gab an, eine wörtliche KI-Antwort eingereicht zu haben.

Die Zahl der Studierenden, die ChatGPT nutzten, war geringer als die der Studierenden, die Aufgaben von ihren Kommilitonen kopiert hatten. 18 Schüler sagten, sie hätten ihre Freunde um eine Kopie ihrer Hausaufgaben gebeten, aber nicht genau wiederholt, was sie gesagt hatten, und ein Schüler sagte, er hätte die Aufgabe eines anderen als seine eigene eingereicht.

Die Wahrnehmung der Schüler hinsichtlich der ChatGPT-Nutzung unter ihren Kommilitonen stimmte nicht mit ihrer Selbstauskunft darüber überein, ob sie KI für ihre Aufgaben verwendeten oder nicht. 39 % der Studierenden gaben an, dass sie glaubten, dass entweder fast alle ihrer Kommilitonen, die meisten ihrer Kommilitonen oder einige ihrer Kommilitonen ChatGPT nutzten, 27 % sagten, sie glaubten, dass einige ihrer Kommilitonen ChatGPT nutzten, und 5 % glaubten, dass keiner ihrer Kommilitonen ChatGPT nutzte nutzten ChatGPT.

Einige Studenten erwähnten, dass sie das Gefühl hatten, auch wenn sie ChatGPT nicht nutzten, im Nachteil zu sein, weil ihre Kommilitonen es waren. Ein Student sagte: „Das Problem besteht darin, dass ein Großteil der KI-Erkennungssoftware wirklich fehlerhaft ist, sodass Schülern, die ihre Hausaufgaben tatsächlich gemacht haben, möglicherweise vorgeworfen wird, sie hätten KI eingesetzt, und es gibt keine festgelegte Möglichkeit, diese Anschuldigungen zu widerlegen.“ Wenn so viele Studierende KI nutzen, erregt das bei allen Verdacht.“

22 % der Studierenden gaben an, dass sie die Verwendung von ChatGPT für extrem falsch hielten, 41 % gaben an, dass sie es eher für falsch hielten, und 23 % gaben an, dass sie es weder für falsch noch für richtig hielten.

Viele Studenten waren der Meinung, dass die Verwendung von ChatGPT nur dann falsch sei, wenn die Leute eine wortwörtliche oder leicht veränderte ChatGPT-Antwort einreichten, nicht aber, wenn sie es nur zur Ideengenerierung nutzten. Ein Student sagte: „Ich habe das Gefühl, dass es nur dann falsch ist, wenn man kopiert und einfügt oder wenn man das Thema versteht, aber zu faul ist, es zu schreiben.“ Wenn Sie es verwenden, um Ideen zu liefern, etwa eine Gliederung oder so, ist das meiner Meinung nach in Ordnung. Oder wenn Sie das Thema einfach nicht verstehen und andere Wege versucht haben, es zu verstehen, es aber immer noch nicht verstehen. Es ist ein nützliches Werkzeug, aber es sollte nicht missbraucht werden.“

Ein anderer sagte: „KI ist ein Werkzeug, das ein Schüler wie google verwenden kann.“ Wie eine Suchmaschine kann es bei der Entwicklung von Ideen helfen; Es kann jedoch auch verwendet werden, um einfach die Ideen einer anderen Person (in diesem Fall der KI) zu kopieren. Bei richtiger Anwendung kann es wahrscheinlich sehr hilfreich sein und bei der Bildung helfen. Allerdings ist es sehr schwierig zu definieren, was „richtige Verwendung“ ist.“

Einige Studenten (7 %) gaben an, dass sie die Verwendung von ChatGPT für einigermaßen richtig oder völlig richtig hielten. Ein Student sagte: „Es ist nicht die KI, die die Macht übernehmen wird, sondern diejenigen, die KI nutzen.“ Um heute und in Zukunft mit anderen zu konkurrieren, ist KI eines der besten Werkzeuge, die man nutzen wird.“

Ein anderer sagte: „Ich denke, anstatt KI zu verbieten, sollten wir sie nutzen und lernen, sie zu nutzen, anstatt sie zu meiden.“ In naher Zukunft wird KI überall auf der Welt häufig zum Einsatz kommen und die Arbeit erleichtern.“

Selbst wenn Schüler ChatGPT nur zum Generieren von Ideen verwenden, können sie dies dennoch tun, indem sie einen Algorithmus verwenden, der die wahrscheinlichste Antwort auf eine Frage berechnet verpassen auf die Chance, ihre eigenen einzigartigen Ideen zu entwickeln, was ein entscheidender Aspekt des Lernprozesses ist. Ein Schüler sagte: „Ich denke, der Einsatz von KI bei Aufgaben ist falsch, weil Sie damit nicht nur das Vertrauen Ihrer Lehrer missbrauchen, sondern auch nicht lernen, sodass Sie nicht so gut informiert sind, wie Sie sein müssten.“