Zwei Kinder lesen im Wald
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Die Pädagogen haben gerade begonnen, sich von den tiefgreifenden Auswirkungen der COVID-19-Pandemie zu erholen. Einige Studien gehen davon aus, dass der Lernverlust möglicherweise nie wieder ausgeglichen werden kann. Allerdings ist die Bildung mit einer neuen Herausforderung konfrontiert – der KI –, die noch größere Auswirkungen haben könnte. In diesem Beitrag befassen wir uns mit den Herausforderungen, die KI für die Bildung mit sich bringt, sowie mit einigen Ideen und ergriffenen Maßnahmen.
Ein Blick auf die neu angekündigten Leitlinien zur generativen KI der UNESCO und anderer. Eine Erklärung, was sie für die Anwendung bedeuten.
Die generative KI-Anleitung der UNESCO
Anfang dieses Monats veröffentlichte die UNESCO, die Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur, ihre erste Leitfaden zur generativen KI für die Bildung. Dieses Dokument deckt mehrere Bereiche ab
- Eine grundlegende Definition der generativen KI und einige historische Zusammenhänge – insbesondere im Hinblick auf die Ursprünge von chatgpt als Weiterentwicklung mehrerer Modelle, die die grundlegende Transformer-Technologie nutzen.
- Bedenken hinsichtlich generativer KI im Bildungswesen – von kurzfristigen Bedenken wie Betrug bis hin zu längerfristigen Bedenken wie einer weiteren Ausweitung der digitalen Kluft (wo Länder mit geringerer Fähigkeit, solche Modelle zu entwickeln oder sie mit riesigen Datensätzen zu versorgen, weiter an den Rand gedrängt werden) und ob diese Modelle versuchen werden, menschliche Rollen an sich zu reißen und menschliche Kreativität zu ersetzen.
- Unter Hinweis darauf, dass diesen Entwicklungen bereits Regulierung zugrunde liegt (ChatGPT erreichte im Januar 2023 100 Millionen Nutzer, während bis Juli 2023 nur ein Land Vorschriften zu diesem Thema veröffentlicht hat). Angesichts der Erwartung, dass die Regulierung durch die technologische Entwicklung in diesem Bereich realistischerweise immer überholt sein wird, skizziert das Dokument mehrere Bewältigungsstrategien, von der Überwachung bis zur Aufklärung.
- Die Notwendigkeit, Schüler und Lehrer darüber aufzuklären, wie diese KIs funktionieren und wie diese KIs zur Verbesserung der Bildung eingesetzt werden können. Die Notwendigkeit, EdGPT zu schaffen – eine Reihe grundlegender Modelle, die sich auf die Unterstützung der Bildung konzentrieren.
Andere Anleitungen
Heutzutage werden viele Leitlinien für generative KI herausgegeben. Eine weitere bemerkenswerte Anleitung ist die von OpenAI für ChatGPT. Dieses an Lehrkräfte gerichtete Dokument enthält Ideen für den Einsatz von ChatGPT im Unterricht. Beispiele hierfür sind Übungen, die Lehrer mit Schülern durchführen können, beispielhafte Unterrichtsstrategien usw. Es wird jedoch darauf hingewiesen, dass ChatGPT falsche Informationen generieren kann.
Allen Ratschlägen einen Sinn geben – Meine Erkenntnisse
Schon diese beiden Beispiele verdeutlichen, wie groß die Auswirkungen dieser Technologien auf die Bildung sind.
- Diese beiden Leitlinien stammen zwar beide von wichtigen Organisationen, richten sich jedoch an sehr unterschiedliche Zielgruppen. Der UNESCO-Leitfaden zeigt, dass Regierungen, Länder und Organisationen die langfristigen Auswirkungen von KI auf die Bildung berücksichtigen müssen. Der OpenAI-Leitfaden zeigt die vielfältigen Möglichkeiten, wie ChatGPT bereits heute im Bildungsbereich eingesetzt werden kann, sowie die Tiefe und den Umfang allein dieses Themas.
- Die beiden Leitlinien verdeutlichen auch, dass praktisch jeder Mensch – sei es ein Regierungschef, ein Lehrer, ein Schulbeamter, ein Schüler oder ein Elternteil – Entscheidungen darüber treffen muss, wie generative KI in seinem Leben und seinen Gemeinschaften eingesetzt wird.
- Die Kompetenzdebatte. Über die unmittelbare Anleitung hinaus liegt eine viel größere Frage. Wenn ChatGPT (und andere mögen es) Viele der Tests, die wir normalerweise zur Beurteilung menschlicher Fähigkeiten und Kenntnisse verwenden, werden mit Bravour bestanden oder bestehen – Wie werden die Arbeitsplätze der Zukunft aussehen? Welche Fähigkeiten werden benötigt? Und wie werden sich die Bildungssysteme so schnell verändern, wie sich die Technologie weiterentwickelt? Wird es eine Generation von Kindern kosten, die nicht auf die Jobs vorbereitet sind, die sie erwarten?
Ich gehe davon aus, dass die nächsten Jahre für die Bildung noch größere Herausforderungen darstellen werden, als es selbst die COVID-19-Pandemie war. KI wird jeden Aspekt der Bildung durchdringen. Alle Lehrer und Schüler müssen KI erlernen, und ihre Gemeinschaften und Länder müssen ihnen dabei helfen, zu verstehen, wie sie die nächste Generation des menschlichen Geistes so formen können, dass sie in ihrer Gegenwart gedeihen kann.
