Die „Maschine“, von der sie so wenig Rücksicht nimmt, ist chatgpt, das sie an diesem Dienstagnachmittag mit zwölf Klassenkameraden nutzt. Hinter ihrem Rücken geht ihre Französischlehrerin Claire Doz von einem zum anderen, hilft jedem ihrer Schüler bei der Formulierung seiner Fragen und versichert ihm seine Fähigkeiten und die der künstlichen Intelligenz. „Seien Sie kritisch und denken Sie daran, dass Sie stärker sind als die Maschine! „Sie sind der Ingenieur und sie ist der Bediener“, erklärt die Lehrerin und erweitert die Metapher.

Nach einer ersten klassischen Unterrichtsstunde über „Ma bohème“ von Rimbaud haben Oberstufenschüler an diesem Dienstag Anspruch auf eine besondere Entdeckungsstunde über den französischen Dichter des 19. Jahrhunderts. Ein Autor steht dieses Jahr auf dem Programm für die erwarteten französischen Abiturprüfungen. „Wir sind durch den Text in die Arbeit eingestiegen. Jetzt werden wir versuchen herauszufinden, wer Arthur Rimbaud war. Und dafür werden wir mit ChatGPT zusammenarbeiten“, kündigte Claire Doz in der Einleitung des Kurses an.

„Viele von uns nutzen es, um Hausaufgaben zu machen“

Das Ziel der Übung ist einfach. Um den Fortgang der Sitzung zu erleichtern, werden den Studierenden, die in Halbgruppen eingeteilt werden, Zitate des Dichters verteilt, die in drei Kategorien der Emanzipation eingeteilt werden: politische, gesellschaftliche oder familiäre. Der Rest findet auf ChatGPT statt, wo die generative künstliche Intelligenz gebeten wird, ein eigenes Ranking der gleichen Zitate zu erstellen.

Zusätzlich zum Erlernen durch den Einstieg in das Tool – wie man sich mit ChatGPT unterhält und formuliert Aufforderungen (Anfragen) – Der Kurs führt den Studierenden dazu, den Beitrag der künstlichen Intelligenz zu hinterfragen. Und zeigt, dass dieses Tool, so mächtig es auch ist, nicht alles weiß und nicht alles kann. Auch wenn es sich als fehlerhaft erweisen kann. Ein Beweis anhand eines Beispiels, wenn die KI „Freiheit, ich schreibe deinen Namen“ zu den Zitaten von Rimbaud zählt, obwohl es sich um einen Vers von Paul Éluard handelt.

„Ich verwende ChatGPT zu Hause für Recherchen. Dadurch kann ich Zeit sparen, auch wenn wir feststellen, dass es nicht 100 % zuverlässig ist“, bemerkt Mathis am Ende dieser Demonstration. „Viele von uns nutzen es, um Hausaufgaben zu machen. Auf Englisch sei es nicht schlecht, auf Französisch etwas weniger, sagt Guiv als Experte. Wir entwickeln uns in einer Welt weiter, in der künstliche Intelligenz überall sein wird. Sie können also genauso gut lernen, wie man es benutzt, und deshalb ist es großartig, es im Unterricht zu verwenden. »

„Zeigen Sie ihnen, dass sie KI dorthin bringen müssen, wo sie hin wollen, und nicht umgekehrt.“

ChatGPT wird oft auf ein Mittel zum Schummeln reduziert und erweist sich als pädagogisches Werkzeug, sofern es in ein durchdachtes und fortschrittliches Projekt integriert wird. Für diese Schüler von Paul-Valéry (einem Schulkomplex, der zum künftigen Campus für künstliche Intelligenz in der Region werden soll) wird es darum gehen, nach vier Sitzungen ein Video zu erstellen, in dem Arthur Rimbaud sein eigenes Porträt anfertigen wird. Am Ende dieser ersten Stunde wirken nicht alle so agil. Einige kämpfen immer noch darum, die Funktionsweise künstlicher Intelligenz zu beherrschen, während andere fröhlich damit jonglieren Aufforderungen und die Datensätze, die die Abfragen unterstützen.

Aber für ihren Lehrer liegt die Hauptsache woanders. „Ich erledige viele Hausaufgaben von Schülern mit Hilfe von KI, und das ist oft sehr schlecht. So sehr sie lernen, die Maschine gut zu nutzen, indem sie sie kontextualisieren, sich mit ihr austauschen und vor allem die richtigen Fragen stellen. Im Grunde wollte ich ihnen zeigen, dass sie in der KI Hilfe finden können. Heute möchte ich ihnen zeigen, dass sie es dorthin bringen müssen, wo sie hin wollen, und nicht umgekehrt“, erklärt Claire Doz.

Über den Einsatz von KI nachzudenken, ihre Ergebnisse mit den eigenen Erwartungen zu vergleichen und sie schließlich als persönlichen Assistenten zu nutzen, das ist der Sinn dieser neuartigen Kurse.