von dem Nutzen Sie die Technologie für immer Abt

Die Verfügbarkeit neuer generativer KI-Tools hat zu allen möglichen übertriebenen Ängsten und moralischen Paniken geführt. Und was ich immer wieder höre und was viele Menschen offensichtlich als wahr akzeptiert haben, ist, dass es der Schulbildung schaden wird, da Kinder chatgpt nur für ihre Arbeit nutzen.

Dies war aus verschiedenen Gründen schon immer etwas übertrieben, unter anderem weil die ChatGPT-Ausgabe naturgemäß bestenfalls „durchschnittlich“ ist und bei allem, was tiefergehendes Nachdenken erfordert, eher ziemlich offensichtlich und hübsch ist schnell, dass das Tool einfach nicht so gut ist.

Jetzt, Die NY Times hat hervorgehoben wie einige neuere Stanford-Forschungen gezeigt haben stellte die gesamte Prämisse in Frage. Es basiert auf einer fortlaufenden Reihe anonymer Umfragen unter Schülern zu verschiedenen Verhaltensweisen, die sich auf ihre Bildung auswirken könnten und von einer gemeinnützigen Schulreformorganisation namens Challenge Success durchgeführt werden. Wie die Mitbegründerin dieser Gruppe, Denise Pope, feststellt, zielt die Umfrage darauf ab, ehrliche Antworten auf Dinge wie „die Menge an Schlaf, die sie bekommen, Hausaufgabendruck, außerschulische Aktivitäten, familiäre Erwartungen usw. – und auch auf mehrere Fragen“ zu erhalten über verschiedene Formen des Betrugs.“

Sie weist darauf hin, dass die neuesten Umfragen keinen massiven Anstieg des Betrugs belegen und dass die Zahl der Schüler, die angeben, betrogen zu haben, größtenteils konstant geblieben ist. Man könnte argumentieren, dass das nicht wirklich der Punkt ist, da die Art des Betrugs sehr unterschiedlich sein kann, auch wenn die Anzahl der Kinder, die es tun, gleich bleibt, aber es gab noch einige andere interessante Erkenntnisse:

Aber ich denke, es ist wichtig darauf hinzuweisen, dass in der jüngsten Umfrage von Challenge Success die Schüler auch gefragt wurden, ob und wie sie der Meinung sind, dass ein KI-Chatbot wie ChatGPT für schulbezogene Aufgaben zugelassen werden sollte. Viele sagten, sie seien der Meinung, dass es für „Einsteiger“-Zwecke akzeptabel sein sollte, etwa zur Erläuterung eines neuen Konzepts oder zur Generierung von Ideen für eine Arbeit. Die überwiegende Mehrheit sagte jedoch, dass die Verwendung eines Chatbots zum Verfassen einer gesamten Arbeit niemals erlaubt sein sollte. Daher erscheint die Vorstellung, dass Studenten, die noch nie zuvor betrogen haben, plötzlich Amok laufen und die KI alle ihre Arbeiten schreiben lässt, unbegründet.

Und das ist tatsächlich ermutigend, denn diese Art der Verwendung von ChatGPT … ist tatsächlich gut? Auf diese Weise sollte das Tool auch in der realen Welt eingesetzt werden. Diese Tools können nützliche Ausgangspunkte oder Brainstorming-Tools sein.

Wie sie später anmerkt, könnten diese Tools die Wettbewerbsbedingungen eher etwas ausgleichen:

Schon vor ChatGPT konnten wir nie sicher sein, ob Kinder bei ihren Aufgaben Hilfe von einem Elternteil, einem Nachhilfelehrer oder einer anderen Quelle erhielten, und dies galt nicht als Betrug. Kinder in unseren Fokusgruppen fragen sich, warum sie ChatGPT nicht als weitere Ressource zum Schreiben ihrer Arbeiten nutzen können – nicht, um das Ganze Wort für Wort zu schreiben, sondern um die Art von Hilfe zu erhalten, die ein Elternteil oder ein Nachhilfelehrer bieten würde. Wir müssen Schülern und Lehrkräften dabei helfen, Möglichkeiten zu finden, über die Ethik des Einsatzes dieser Technologie zu diskutieren und darüber, wann sie für das Lernen der Schüler nützlich ist und wann nicht.

Der Artikel der NY Times weist auch auf a aktuelle Pew-Umfrage Das widerlegt auch die Vorstellung, dass Kinder durch die Verwendung von ChatGPT nur noch mehr schummeln, was die Stanford-Studie ebenfalls zu stützen scheint. Auch hier ist es für die Studierenden in Ordnung, es für Dinge zu verwenden, die völlig sinnvoll erscheinen, wie zum Beispiel die Recherche von Themen, aber ein viel kleinerer Prozentsatz hält es für akzeptabel, wenn es ums Schreiben geht.

Und natürlich hören wir immer wieder von produktiven und nützlichen Möglichkeiten, ChatGPT in der Schule einzusetzen. Eine meiner Lieblingsideen ist eine Idee, die einige Lehrer genutzt haben: Sie bitten die Schüler, ChatGPT absichtlich einen Aufsatz schreiben zu lassen, und dann müssen sie die Aufforderung, die sie sich für den Aufsatz ausgedacht haben, einreichen, den Aufsatz und (am wichtigsten) den Abschlussaufsatz Zeigt die Korrekturen an, die sie am ChatGPT-Aufsatz vornehmen würden.

Für mich scheint dies ein ziemlich wirkungsvolles Werkzeug zum Lernen zu sein, wenn man es auf diese Weise nutzt, anstatt einfach auszuflippen und zu versuchen, es ganz zu verbieten. Ich weiß, dass mir vor Jahren klar wurde, dass der beste Weg, etwas wirklich zu lernen, darin besteht, es jemand anderem beizubringen, da die Fragen und die Verwirrung eines Menschen dazu zwingen, das Thema, das man lehrt, auf einer viel tieferen Ebene zu verstehen. Wenn ChatGPT oder andere KI-Tools in diesen Szenarien als „Lernende“ fungieren können, könnte dies einen enormen Schub für besseres Lernen bedeuten.

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