Die Washington University hat ihre veröffentlicht eigene sichere Version von chatgpt zur kostenlosen Nutzung für alle Studierenden, Lehrkräfte und Mitarbeiter der Universität, 19. Dezember 2023. Das Projekt war eine Zusammenarbeit zwischen dem University Digital Intelligence and Innovation Accelerator (DI2) und WashU IT.

Die Version des KI-Chatbots der Universität befindet sich derzeit noch in der Beta-Phase und ist HIPAA- und FERPA-geschützt, was bedeutet, dass Benutzer vertrauliche Informationen darauf hochladen können, ohne befürchten zu müssen, dass OpenAI, die Erfinder von ChatGPT, diese Daten sammeln.

Dr. Albert Lai, stellvertretender Fakultätsleiter für DI2 und Leiter des ChatGPT-Projekts der Universität, enthüllte, wie die Universität ihre eigene Version von ChatGPT erworben hat.

„Wir haben eine Vereinbarung mit Microsoft“, sagte Lai. „Wir erhalten eine Version, die nur wenige Monate von OpenAI entfernt ist.“

Während das ChatGPT der Universität dem ChatGPT 3.5 von OpenAI, der fortschrittlichsten kostenlosen Version von ChatGPT, sehr ähnlich ist, erklärte Lai, dass sie sich in Bezug auf die Sicherheit, insbesondere im Hinblick auf die Forschung, unterscheiden.

„Technisch gesehen kann OpenAI alles nutzen, was Sie investieren [ChatGPT], und wird im Wesentlichen das Eigentum an diesen Daten übernehmen“, sagte Lai. „Dies ist nach Ansicht der Universität einfach nicht in Ordnung, sowohl aus Sicht der Patientendaten als auch aus Sicht des geistigen Eigentums.“

Lai sagte auch, dass das Projekt ein Versuch sei, der Universitätsgemeinschaft Gerechtigkeit zu verschaffen.

„Wir bekamen nicht nur von der Forschungsseite, sondern auch von den Lehrkräften in der Einrichtung Anstoß, die sagten: ‚Wir haben einige Studenten, die für ChatGPT bezahlen, wir müssen in der Lage sein, gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen‘“, sagte Lai.

Während das kostenlose ChatGPT der Universität weniger fortgeschritten ist als das kostenpflichtige ChatGPT 4 von OpenAI, zeigte sich Dr. Lai optimistisch, dass das ChatGPT der Universität bald auf sein Niveau aktualisiert wird.

Obwohl das Projekt gesehen hat 2.700 einzelne Benutzer Sally Wu, stellvertretende Direktorin für Bildungstechnologie am Zentrum für Lehren und Lernen, sagte, dass KI in dem einzigen Monat ihrer Betriebszeit immer noch recht langsam und mit Vorsicht in den Unterricht integriert werde.

„Ich finde [AI in the classroom] „Wir fangen zu diesem Zeitpunkt wirklich recht klein an und nutzen nicht unbedingt die Möglichkeiten der KI aus“, sagte Wu. „Ich denke, im Moment versuchen wir im Hinblick auf den Unterricht nur zu verstehen, wie es das, was wir bereits im Klassenzimmer tun, erweitern könnte, anstatt es völlig zu verändern oder umzuwandeln.“

Allerdings ist Wu hinsichtlich der zukünftigen KI-Integration optimistisch.

„Ich denke, die Schaffung unseres eigenen WashU ChatGPT zeigt in gewisser Weise, dass wir auch über Innovation nachdenken“, sagte Wu. „KI ist eine Komponente, in die wir als Institution investieren, und zusammen mit der Tatsache, dass wir auf der Forschungsseite so viel in sie investieren, sollten Lehrende wirklich darüber nachdenken.“

Die bloße Bereitstellung von KI als Werkzeug für Studierende ist möglicherweise nicht das Ende der Verantwortung der Universität, wenn sie möchte, dass Studierende KI effektiv nutzen. Ruopeng An, außerordentlicher Professor an der Brown School und Autor von „Supercharge Your Research Productivity with ChatGPT“, ist der Meinung, dass mehr getan werden muss, um die Menschen über den Einsatz von KI aufzuklären.

„Ich denke, das Potenzial ist wirklich großartig“, sagte An. „Die Welt des Wissens steht Ihnen zur Verfügung, aber ich würde wirklich dazu ermutigen, dass Lehrkräfte und Studenten zeitnah Ingenieurwissenschaften lernen, denn wir müssen gute Fragen stellen [to effectively use ChatGPT].“

An glaubt, dass ein Mangel an Ressourcen zum Erlernen des effektiven Einsatzes von KI Studierende und Lehrkräfte davon abhalten kann, davon zu profitieren.

„Ich würde sagen, Bildung spielt eine große Rolle“, sagte An. „Die meisten Studenten wissen möglicherweise nicht einmal, dass Sie ChatGPT jetzt als Ihren persönlichen Tutor anpassen können, und die meisten Lehrkräfte sind wahrscheinlich nicht mit der Verwendung der ChatGPT-API zum Auswerten von Daten oder zum Erstellen von Simulationstools vertraut.“

Um dieses Ziel zu erreichen, richten An und seine Schüler, die „stundenweise, wenn nicht minutenweise“ mit KI arbeiten, Live- und aufgezeichnete Tutorials für den effektiven KI-Einsatz ein.

„Ich arbeite mit dem Büro des Provost zusammen und versuche, zwei zweiwöchentliche Tutorials anzubieten, um KI für die Hochschulbildung zu verbreiten“, sagte An. „[We’re] Insbesondere wird den Menschen beigebracht, wie sie ChatGPT und andere KI-Tools nutzen können, um Forschung, Bildung und Selbstlernen zu erleichtern.“

Sally Wu und das Center for Teaching and Learning arbeiten ebenfalls daran, die Aufklärung über diese neue Technologie zu fördern, indem sie im Februar einen Fakultätsworkshop zum Thema KI im Klassenzimmer veranstalten und einen neuen stellvertretenden Direktor für Lehrinnovation einstellen, um den generativen KI-Unterricht zu unterstützen.

„Wir hoffen, mehr Programme, Ressourcen und Dienste bereitstellen zu können, um Lehrern und Schülern die Nutzung zu erleichtern [ChatGPT/AI] besser“, sagte Wu.

Während das Beta-ChatGPT der Universität möglicherweise nicht so leistungsstark ist, wie KI-Enthusiasten wie An es bevorzugen würden, waren Lai, Wu und An alle von der Fähigkeit der Studenten begeistert, KI verantwortungsvoll einzusetzen, um die Zukunft zu gestalten.

„Ich würde sagen, teilen und kommunizieren Sie, was Sie tun“, sagte Wu. „Ich meine, das ist wirklich die Zukunft und wir stehen erst am Anfang. Wir sind gerade dabei, etwas Neues zu erkunden, und ich denke, es werden interessante Dinge und Karrieren auf uns zukommen, die wir uns im Moment noch nicht einmal vorstellen können.“