59 % der befragten amerikanischen Lehrer nutzen bei ihrer Arbeit weder chatgpt noch andere Tools, die auf generativer künstlicher Intelligenz basieren. Diese Daten wurden mit erhalten Umfrage Forschungszentrum einer großen amerikanischen Publikation über Schulbildung, Education Week. Daran beteiligten sich etwa tausend Bildungsmitarbeiter, darunter Lehrer, Schulleiter und Schulbezirke.

Ein erheblicher Teil der Befragten – 37 % aller Befragten – gaben an, solche Tools noch nie genutzt zu haben und dies auch nicht vorzuhaben. Weitere 22 % geben an, dass sie in diesem Schuljahr nicht vorhaben, Technologie auszuprobieren, hoffen aber, dies in der Zukunft zu tun.

In den meisten Fällen beherrschen Lehrer die KI-Tools nicht, weil sie sie beherrschen andere berufliche Prioritäten – 46 % gaben diesen Grund an. 30 % gaben das an Sie sehen keine Möglichkeit, KI-Tools effektiv in den Bildungsprozess zu integrierenund 19 % sagten das halten sie nicht für anwendbar, um ihr Fach zu unterrichten. 33 % beziehen sich auf Fehlen einer entwickelten Richtlinie für den Einsatz von KI in ihrem Schulbezirk. Und nur in 2 % der Fälle gaben Lehrer an, dass solche Werkzeuge im Bezirk oder in der Schule bereits verboten seien.

Pädagogen haben auch Bedenken hinsichtlich der Technologie, die in modernen KI-basierten Tools verwendet wird. So glauben 27 %, dass ihre Die Verwendung ist möglicherweise nicht sicher, beispielsweise unter dem Gesichtspunkt der Sicherheit personenbezogener Daten. Und das gaben 19 % der Befragten an unterstützen keine KI-Tools, da sie zum Betrügen verwendet werden können.

Auch in den USA gibt es etliche Lehrer, die aufgrund fehlender digitaler Kompetenzen oder technischer Fähigkeiten nicht auf KI-Tools zurückgreifen. Somit gaben 36 % dies an Ich weiß nicht, wie man KI-Tools verwendetund 29 % sagten das Ich habe keine Ahnung, wo ich sie finden kann. 9 % Ich kann mir diese Werkzeuge nicht leisten7 % geben an, sie zu nutzen die technische Infrastruktur der Bildungseinrichtungen lässt dies nicht zu.

Erinnern wir uns daran, dass zuvor in einer anderen Umfrage unter Lehrern in den USA festgestellt wurde, dass Lehrer ChatGPT sogar noch häufiger nutzen als Schüler: 40 % der Lehrer nutzten den Chatbot einmal pro Woche oder häufiger, bei den befragten Schülern waren es 22 %.

Zuvor haben mehrere US-Bundesstaaten Richtlinien für den Einsatz generativer KI in Schulen verabschiedet. Beispielsweise ist es Mitarbeitern nicht gestattet, vom neuronalen Netzwerk generierte Materialien ohne vorherige Kontrolle und Bewertung zu nutzen oder vertrauliche oder persönliche Informationen an die KI weiterzugeben. Außerdem wurde eine internationale Initiative, TeachAI, ins Leben gerufen, um Schulen und Bildungsbehörden beim Einsatz von KI-Technologien im Unterricht sowie bei der Vermittlung von KI-Grundlagen in Informatikkursen zu beraten.