Ein führender Pädagoge hat einen einfachen Trick vorgestellt, wie man Schüler dazu bringt, chatgpt zu nutzen, um ihre Aufsätze für sie zu schreiben.

Obwohl die Nutzungsbedingungen von ChatGPT besagen, dass Personen im Alter von 13 bis 18 Jahren es nur mit Erlaubnis der Eltern verwenden sollten, deuten Untersuchungen darauf hin, dass eine besorgniserregende Anzahl von Schülern bereits KI im Klassenzimmer missbraucht.

Anfang dieses Monats ergab eine vom Center for Democracy and Technology durchgeführte Umfrage einen deutlichen Anstieg der Disziplinprobleme bei US-Studenten im Zusammenhang mit der Verwendung generativer KI-Chatbots.

Die landesweit repräsentativen Umfragen unter K-12-Lehrern an öffentlichen Schulen ergaben, dass 64 Prozent der Befragten angaben, dass die Schüler ihrer Schule in Schwierigkeiten geraten seien, weil sie bei einer Schulaufgabe KI eingesetzt hätten oder beschuldigt worden seien, KI eingesetzt zu haben. Das entsprach einer Steigerung von 16 Prozent gegenüber dem Vorjahr.

Daina Petronis ist eine hauptberufliche Lehrplandesignerin und ehemalige Englischlehrerin an einer High School, die die Online-Lehrressourcen-Community mondaysmadeeasy.com leitet. Sie ist davon überzeugt, dass es zwar irgendwann einen Tag geben wird, an dem Programme wie ChapGPT einen Platz im Klassenzimmer haben werden, die größte Herausforderung für Lehrer bei Sprachlernmodellen (LLMs) derzeit jedoch deren potenzieller Missbrauch ist.

„Theoretisch können LLMs dem Lernen zugute kommen, aber es muss ausreichend Unterstützung vorhanden sein, um sicherzustellen, dass sie nicht missbraucht werden“, sagte Petronis Newsweek.

Ein Großteil der Arbeit von Petronis umfasst die Erforschung von Bildungstrends, nicht zuletzt im Hinblick auf die Verwendung von ChatGPT, die verfügbaren Methoden, um Lehrern dabei zu helfen, diejenigen zu erwischen, die LLMs illegal nutzen, und die damit verbundenen Einschränkungen.

„Ich werde oft von Unternehmen angesprochen, die KI-Erkennungstools entwickeln und ihre Software bei meinem Publikum bewerben möchten“, sagte sie. „Bevor ich diese Tools mit meiner Community teile, frage ich ihre Vertreter immer nach ihrer Genauigkeit. Die konsequente Antwort dieser Unternehmen ist, dass es keine todsichere Methode zur Erkennung von KI gibt.“

Eine andere von einigen empfohlene Methode besteht darin, den LLM zu fragen, ob er die betreffende Arbeit produziert hat. „Ich habe dies tatsächlich mit mehreren Beispielen von Originaltexten sowie mit Texten getestet, die von einem LLM generiert wurden“, sagte Petronis. „Ich habe meine eigene Schrift verwendet, die vor Jahren veröffentlicht wurde, und es wurde fälschlicherweise behauptet, sie hätte sie erzeugt. Ich habe auch die Schrift verwendet, die sie erzeugt hatte, und sie wurde nicht erkannt.“

Zum Glück hat Petronis einen viel einfacheren Ansatz gefunden, um die Cheats auszumerzen, indem sie einen Hack mit einem „trojanischen Pferd“ verwendet, wie sie es nennt. In einem Video, das auf ihrem TikTok-Konto mondaysmadeeasy gepostet wurde, erklärte sie: „Dieser Hack ist ziemlich clever und kann Ihnen genau zeigen, worauf Sie achten müssen, ohne dass Sie dazu Software oder spezielle Programme verwenden müssen.“

Sie beginnt damit, dass sie ihre Aufsatzaufforderung – den Titel des Aufsatzes, den sie ihren Schülern gibt – in zwei Absätze aufteilt, bevor sie dazwischen einen Satz in Weiß und in der kleinstmöglichen Größe einfügt. Die Idee dahinter ist, dass, wenn die Aufsatzaufforderung kopiert und in ChatGPT eingefügt wird, der Lehrer dann nach dem Satz suchen kann, der in der kleinen weißen Schrift versteckt ist, wenn die Aufgabe eingereicht wird.

Obwohl das Video über eine Million Mal angesehen wurde und dabei viel Lob erhielt, räumt Petronis ein, dass die Methode „Einschränkungen“ hat.

„Wenn ein Schüler zufällig bemerkt, dass in seiner Aufgabenaufforderung versteckter Text vorhanden ist, gibt es einige mögliche Folgen: Er kann den Text entweder entfernen oder ihn als Teil der Anweisungen verwechseln“, sagte sie.

Sie ist jedoch der Meinung, dass die positiven Aspekte die negativen bei weitem überwiegen. „Was das Trojanische Pferd wohl effektiver als andere Methoden macht, ist, dass es einen Bezugspunkt bietet, der leicht zu identifizieren und mit einem Studenten zu besprechen ist“, sagte sie. „Ich würde mich nicht wohl fühlen, wenn ich mit einem Studenten über seinen Schreibprozess sprechen würde, nur weil ein KI-Erkennungstool oder ein LLM anzeigt, dass es sich um ein Plagiat handelt. Aber wenn ich sehen würde, dass ihre Arbeit meine Trojaner-Begriffe enthält, könnte ich sie einfach danach fragen.“ es auf eine ergebnisoffene Art und Weise.

Obwohl der Clip dafür gelobt wurde, einen einfachen Weg zur Bekämpfung von Plagiaten aufzuzeigen, sagte Petronis, einige Zuschauer hätten die Botschaft des Videos als „Anti-KI“ „missverstanden“. Petronis weist diesen Vorschlag zurück.

„Obwohl dieses Video viele Kontroversen ausgelöst hat, denke ich, dass viele von uns das gleiche Ziel haben – wir wollen das Beste für die Schüler“, sagte sie. „Während einige Leute glauben, dass es dabei darum geht, Kinder in KI zu schulen, damit sie sie am Arbeitsplatz einsetzen können, verstehen Pädagogen auch, dass Lesen und Schreiben eine wertvollere Fähigkeit und eine Voraussetzung für den angemessenen Einsatz von KI ist.“