SPRINGFIELD, Mass. (WGGB/WSHM) – College-Studenten können chatgpt für eine Vielzahl von Aufgaben nutzen. Ganz gleich, ob es um Hilfe beim Verfassen von Aufgaben, beim Brainstorming von Ideen oder bei der Klärung komplexer Konzepte geht, ChatGPT ist ein wertvoller Begleiter auf dem akademischen Weg.
Das hier wurde von ChatGPT geschrieben. Der Rest dieser Geschichte wurde von Western Mass News geschrieben. Wie können Universitäten also verhindern, dass Studierende dieses Tool für ihre Arbeit nutzen?
„Es traf mich im November. Als ich im Unterricht war, hat mich ein Student darauf angesprochen, und ab Januar letzten Jahres wurde daraus eine viel größere Sache, als die Fakultät große Bedenken hatte, dass die Zahl der Plagiate dadurch enorm zunehmen würde Werkzeug. Es gibt wirklich keine Möglichkeit, es zu erkennen“, sagte Chris Hakala, Psychologieprofessor am Springfield College.
Hakala sucht in diesem Jahr nach Möglichkeiten, seine Kurse „ChatGPT-sicher“ zu machen, und ermutigt seine Kollegen, dasselbe zu tun.
„Wenn Sie nicht möchten, dass Studierende plagiieren, dann erstellen Sie eine Aufgabe. Da Schüler genauso menschlich sind wie alle anderen, suchen sie nach dem einfachsten Weg zu einer Aufgabe. Erstellen Sie daher eine Aufgabe, bei der es einfacher ist, die Aufgabe zu erledigen, als zu schummeln. Ich denke, es ist wirklich wichtig, dass sich die Fakultät darüber im Klaren ist, dass dies eine Möglichkeit ist, und ich ermutige die Fakultät auch, ihre Eingabeaufforderungen über ChatGPT laufen zu lassen, um zu sehen, wie es aussieht“, sagte Hakala.
Hakala rät den Lehrern auch, dem Tool immer einen Schritt voraus zu sein und keine Angst davor zu haben, es in den Unterricht zu bringen und zu nutzen. Dies ist etwas, was UMass Amherst-Professor Mohid Iyyer bereits getan hat, bevor ChatGPT, wie wir es heute kennen, existierte.
„Es ist ein Kurs über große Sprachmodelle wie Chat GPT. Und es war im letzten Jahr ziemlich verrückt. Ich habe diesen Kurs unterrichtet, dann ist das Interesse plötzlich so viel größer. Ich versuche, es in Aufgaben, Prüfungen und ähnliches einzubauen. Es war eine Herausforderung, aber es hat Spaß gemacht“, sagte Iyyer.
Iyyer unterrichtet seit 2018 seinen Kurs „Verarbeitung natürlicher Sprache“. Er erzählt Western Mass News, dass ChatGPT Schwierigkeiten hat, Antworten auf mehrstufige Aufgaben zu finden.
„Ich gebe den Schülern eine Take-Home-Prüfung, damit sie alles nutzen können, was sie wollen: das Internet, Bücher, dieses Jahr ChatGPT. Es war tatsächlich sehr schwierig, Fragen zu schreiben, die ChatGPT nicht beantworten kann, und dafür eine anständige Teilpunktzahl zu bekommen, also musste ich 10 oder 15 Fragen schreiben, aber nur fünf, die ich für die Prüfung stellen konnte, waren schwierig“, sagte Iyyer.
Iyyer schlägt auch handschriftliche Aufgaben vor, wenn Sie Bedenken wegen Plagiaten haben oder von den Schülern verlangen, genau aufzuschreiben, was sie in den KI-Bot eingegeben haben, wie sie ihn verwendet haben und ob die Informationen hilfreich und richtig waren oder nicht, da Genauigkeit immer noch ein großes Problem darstellt.
„Der andere beunruhigende Aspekt ist, dass man, wenn man kein Experte auf diesem Gebiet ist, wirklich keine Möglichkeit hat, zu überprüfen oder zu validieren, ob diese Informationen korrekt sind.“ Und das war einer der Kritikpunkte an ChatGPT“, sagte Stan Prager von Go Geeks.
Prager sagt, dass einem die Informationen sehr schnell zurückgesendet werden, aber man muss darauf achten, die Fakten genau zu überprüfen, so wie man es auch im Internet tun würde.
„Wenn Sie bei google etwas recherchieren, werden Sie nicht gleich das Erste sehen, was auftaucht, denn das ist oft eine Anzeige. Schauen Sie also vielleicht weiter nach unten und wo sind die Quellen? Wenn Sie dann auf Wikipedia schauen, ist das vielleicht falsch, aber es gibt eine Menge Fußnoten, in denen Sie die Quellen dort vergleichen können“, sagte Prager
Die andere Herausforderung bei ChatGPT besteht darin, festzustellen, ob damit etwas generiert wurde, was für Universitäten Probleme darstellt.
„Es ist wirklich schwierig, eine Richtlinie, etwa eine College-Richtlinie, dagegen zu haben, denn wenn wir es nicht erkennen können, können wir unsere Richtlinie nicht wirklich durchsetzen, also müssen wir sehr vorsichtig sein. Wir verfügen über eine Sprache, die so konstruiert und gestaltet wurde, dass sie den Lehrkräften dabei hilft, Richtlinien bereitzustellen und den Studierenden zu helfen, zu verstehen, wie diese aussehen und wie sie sie verwenden könnten“, bemerkte Hakala.
UMass Amherst fordert seine Fakultät auf, zu klären, wie KI in ihren Klassenzimmern eingesetzt werden kann, unabhängig davon, ob dies ausdrücklich verboten ist, mit Zuschreibung erlaubt oder bei bestimmten Aufgaben gefördert wird.
Das American International College befasst sich in diesem Schuljahr auch mit dem Einsatz von KI, indem es Schüler über die Vorteile und Grenzen von ChatGPT aufklärt und gleichzeitig sicherstellt, dass es ethisch und verantwortungsvoll eingesetzt wird.
Das Smith College teilt uns mit, dass der Einsatz von KI unter seine Plagiatsrichtlinien fällt, bei denen alle Arbeiten original vom Studenten stammen müssen und Quellen zitiert werden müssen. Aber egal, welche Richtlinie derzeit gilt, KI und ChatGPT sind hier, um zu bleiben, jetzt passt sich der Fokus an Es.
„Es ist ähnlich wie damals, als es Taschenrechner gab und die Leute dachten, niemand würde rechnen können. Wir könnten jetzt rechnen, wenn es einfach anders wäre, also denke ich, dass das Gleiche mit ChatGPT beim Schreiben passieren wird“, sagte Hakal
„Ich denke, dass die nächsten zwei oder drei Jahre eine Übergangszeit sein werden. Viele Professoren verlassen sich darauf, wie gut sie ihre Aufgaben in der Vergangenheit entwickelt haben, und ich kann sie behalten und sie jedes Jahr ohne Änderungen an die Studenten verteilen, aber es wird noch einiges an Arbeit nötig sein. Es muss passieren“, bemerkte Iyyer.
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