In den letzten Jahrzehnten wurde mehrfach festgestellt, dass Technologie eine große Bedrohung für die Bildung darstellt. Dies geschah mit der Einführung von Taschenrechnern, während der Blütezeit von google sowie mit dem Erscheinen von Wikipedia.

Heutzutage steht die Bildung vor einer weiteren Herausforderung: Sie muss wissen, wie sie sich an neue Technologien wie die künstliche Intelligenz anpassen kann, die, wie einige Statistiken bestätigen, von Dauer sein wird. ESETein führendes Unternehmen im Bereich der proaktiven Bedrohungserkennung, analysiert diese neue Modalität und wie diese anfängliche Angst in ein weiteres Instrument zur Verbesserung des Unterrichts umgewandelt werden könnte.

Eine gewaltige Wirkung

Seit der Veröffentlichung von chatgpt gab es solche Mehr als 100 Milliarden Menschen haben sich angemeldet, um eine Antwort vom Chatbot zu erhalten. Unternehmen nutzen es derzeit, um Benutzeranfragen zu beantworten, E-Mails zu schreiben, Besprechungen zu vereinbaren, um nur einige zu nennen. Wie es nicht anders sein könnte, ist der Bildungsbereich von diesem globalen Phänomen betroffen.

Einige Beispiele, bei denen ChatGPT auf störende und prägende Weise eingesetzt wird, sind Lehrer, die ihre Schüler bitten, mit Hilfe des Chatbots einen Text zu einem Thema ihrer Wahl zu erstellen, damit sie die Fehler später selbst finden können.

Aber seine Vorteile könnten noch weiter gehen, wie zum Beispiel die Möglichkeit, Themen auf interaktivere Weise anzusprechen, Debatten und Kontrapunkte zu generieren, personalisierte Studienpläne entsprechend den Bedürfnissen jedes Einzelnen zu organisieren und sogar Zeit bei Verwaltungsaufgaben zu sparen.

Der Internationale Gesellschaft für Technologie in der Bildung (ISTE, so das englische Akronym) ist eine gemeinnützige Organisation, die vor allem den Einsatz von Technologie im Unterricht fördert. Dies wird durch die Worte seines eigenen Generaldirektors, Richard Culatta, bestätigt: „Wenn ChatGPT Bewertungen tötete? Sie waren wahrscheinlich schon tot und befanden sich schon lange im Zombie-Modus. ChatGPT hat uns darauf aufmerksam gemacht. Unsere Frage muss jetzt sein, was wir tun müssen, damit junge Menschen auf eine Zukunft vorbereitet werden, die nicht mehr so ​​weit entfernt ist.“

Internet mit größerer Wirkung

In die gleiche Richtung äußerte sich auch die Direktorin für Exzellenz in Lehre und Lernen an der University of Baltimore: Jessica Stansbury: „Die Leute gerieten in Panik und deshalb haben wir die falschen Gespräche geführt, anstatt zu denken: Okay, das ist schon da, wie können wir es nutzen?“ Informationen, die früher in Klassenzimmern vermittelt wurden, sind heute überall verfügbar: zuerst im Internet, dann in Chatbots. „Was Pädagogen jetzt tun müssen, ist, ihren Schülern nicht nur zu zeigen, wie sie sie finden, sondern auch, welchen Informationen sie vertrauen können und welchen nicht, und wie sie den Unterschied erkennen können.“

Auf der anderen Seite des Ganges gibt es diejenigen, die künstliche Intelligenz immer noch als direkte Abkürzung zum Betrug betrachten, der die Schüler vom Lernen abhält. Ein kürzlich in den USA durchgeführter Test bestätigt diesen Trend, da er zeigte, dass ChatGPT dies tun würde in der Lage, Universitätsprüfungen zu bestehen in den Bereichen Recht und Wirtschaft.

Blockieren seiner Verwendung

Interviewed von Universität von CambridgeSteve Watson, der als Mitorganisator der Forschungsgruppe Wissen, Macht und Politik der Fakultät fungiert und die Bedeutung und Kommunikation von ChatGPT erforscht hat, erläuterte das Risiko, bei derartigen Einschränkungen zu streng vorzugehen. „Es besteht kein Zweifel daran, dass es ein Regulierungsproblem gibt, und wir müssen die Notwendigkeit respektieren, dass Universitäten und Schulen die akademische und pädagogische Integrität schützen müssen. Aus diesem Grund vertreten einige Universitäten den Standpunkt, dass es ein schlechtes Verhalten sei, ChatGPT zur Generierung von Inhalten zu verwenden. Das Problem besteht darin, dass wir bei unseren Bemühungen, die Integrität zu wahren, möglicherweise unempfindlich gegenüber den Veränderungen werden, die sich durch die Einführung von Technologie in großem Maßstab ergeben“, analysierte der Experte.

Und wie steht es um die Sicherheit?

Camilo Gutiérrez Amaya, Leiter des ESET Lateinamerika-Forschungslabors, kommentiert seinerseits: „Abgesehen von der Debatte über die Auswirkungen, die der Einsatz künstlicher Intelligenz als weiteres Werkzeug in der Bildung haben kann, gibt es ein Problem, das unvermeidbar ist.“ das der Sicherheit. Tatsächlich gibt es mehrere Länder, in denen ChatGPT aufgrund der mit dem Internet verbundenen Gesetze nicht verfügbar ist.“

Italien war im Westen Vorreiter beim Verbot, aufgrund von Bedenken und Fragen zum Datenschutz und zur Datennutzung; und versprach, zu untersuchen, ob die Datenschutz-Grundverordnung eingehalten wird oder nicht. Im März dieses Jahres trat ein Fehler in einer Open-Source-Bibliothek auf Offenlegung des Fragenverlaufs anderer Benutzer sowie Zahlungsinformationen von ChatGPT Plus-Abonnenten.

„Gleichzeitig ist ChatGPT, wie jedes weit verbreitete Tool, auch ein sehr attraktives Ziel für böswillige Akteure, sei es für es für kriminelle Zwecke nutzen, wie zum Beispiel die Nachahmung Ihrer Identität und die Täuschung ahnungsloser Personen. Dieser Trend wird sich wahrscheinlich fortsetzen und es wird nicht auffallen, dass es weiterhin Fälle gibt, in denen versucht wird, in ihrem Namen Schwachstellen auszunutzen oder Betrug zu begehen“, fügt Gutiérrez Amaya hinzu.

„Wie bei technologischen Fortschritten im Allgemeinen, Es hängt alles von der Absicht oder dem Ziel ab, mit dem sie verwendet werden.. Vielleicht ist es noch zu früh, die Auswirkungen von künstlicher Intelligenz und ChatGPT im Bildungsbereich zu messen. Ob es Ihr bester Verbündeter oder Ihr schlimmster Feind wird, liegt wie immer in unseren Händen“, schließt der ESET-Spezialist.

Eine Bildungsinitiative

ESET lädt Sie ein, mehr über seine Initiative zu erfahren Digipadresund seine Notiz „ChatGPT: eine Revolution für die Bildung?” um die potenziellen Auswirkungen von ChatGPT auf die Bildung weiter zu analysieren und zu untersuchen, wie diese Technologie die Art und Weise verändern könnte, wie Schüler lernen und sich mit Lehrmaterialien beschäftigen.