Vor etwas mehr als einem Monat erhielt Jacob Greene eine Benachrichtigung, auf die er gewartet hatte – sein Vorschlag, chatgpt Enterprise zu verwenden, wurde genehmigt.

Greene ist Assistenzprofessor am Fachbereich Englisch der Arizona State University, wo er in diesem Semester einen Graduiertenkurs mit dem Titel „Writing for Scholarly Publication“ unterrichtet.

Seit über einem Jahr erforscht Greene die Auswirkungen generativer künstlicher Intelligenz auf akademische Schreibpraktiken in den Geisteswissenschaften. Seine Arbeit wurde in diesem Semester durch die Einführung von ChatGPT Enterprise beschleunigt – einer Version des OpenAI-Chatbots, die ein höheres Maß an Privatsphäre bietet, um alle Daten oder Informationen zu schützen, die ein Benutzer in den Chat eingibt – als Teil der AI Innovation Challenge, die die Universität in diesem Semester gestartet hat .

„Unser interdisziplinäres Forschungsteam für Hochschulabsolventen wird ChatGPT Enterprise nutzen, um innovative Ansätze für wissenschaftliches Schreiben, Lehrplangestaltung und systematische Literaturrecherchen zu entwickeln“, sagte Greene. „Die Studierenden beschäftigen sich mit reflektierendem Schreiben und der Analyse von Chat-Konversationen, um die Rolle des wissenschaftlichen Schreibens für ihre Schreibpraktiken besser zu verstehen.“

Greenes Schüler – die alle Teilnehmer an der sind KI-Innovationsherausforderung Initiative – teilten einige Möglichkeiten mit, wie sie ChatGPT Enterprise nutzen, um ihre Schreibprozesse für den Unterricht zu verbessern.

Unterstützung des wissenschaftlichen Schreibens

Der Kurs von Greene ist auf die Vermittlung wissenschaftlichen Schreibens ausgerichtet. Eine Schlüsselkomponente besteht darin, ein akademisches Argument zu entwickeln, das in vier Teile gegliedert ist: Argument (Anspruch), Erfordernis (Motivation), Beweise (Unterstützung) und Einsatz (warum es wichtig ist).

Für wissenschaftliches Schreiben sollte die Zusammenfassung des Artikels alle vier Teile widerspiegeln.

„Ich hatte Mühe, meine Argumentation und mein Anliegen zu erklären“, sagte die Doktorandin Kylie Frontczak.

Frontczak erklärte, dass hier ein Tool wie ChatGPT Enterprise helfen kann. Durch die Eingabe dieser Abschnitte in den Chatbot kann sie eine Aufforderung anpassen, damit der Chatbot ihre Argumente und Anforderungen wiederholt und definiert, wer ihre Zielgruppe ist.

„Ich kann den Chatbot verwenden, um eine Feedbackschleife bereitzustellen, die es mir ermöglicht, meine Texte weiter zu verfeinern und besser zu artikulieren“, sagte Frontczak.

In diesem Fall wird das Tool zu einem Echtzeit-Tutor. Und wie Frontczak feststellte, ersetzt der Bot sie nicht als Autorin: „Ich habe (dem Chatbot) meine eigenen Ideen eingebracht, er erschafft also nichts Neues.“ Vielmehr kann das Tool als zusätzlicher Editor fungieren.

Die Doktorandin Madison Horgan baute auf dieser Idee auf und erklärte, wie das Tool unsere Fähigkeiten erweitern kann.

„ChatGPT (Enterprise) hat die Eintrittsbarriere für Aufgaben gesenkt, die ich vorher noch nicht erledigt habe, insbesondere wenn ich nicht weiß, wo ich anfangen soll“, sagte Horgan.

ChatGPT Enterprise hilft Horgan nicht nur dabei, mit Aufgaben zu beginnen, sondern nutzt es auch, um besser mit anderen zu kommunizieren, indem sie Feedback aus Peer-Reviews in den wissenschaftlichen Veröffentlichungsprozess einbezieht.

Horgan erwähnte, dass sie, wenn sie das Feedback anderer durcharbeitet – dem sie möglicherweise nicht immer sofort zustimmt –, ChatGPT Enterprise nutzt, um die Perspektive des Rezensenten besser zu verstehen und um Rat zu bitten, wie sie ihre eigene Arbeit überarbeiten und mit einem respektvollen Akademiker auf diese Aussagen reagieren kann Ton.

Maximierung der Funktionen von ChatGPT Enterprise

Für Doktoranden wie Layne Ilderton, die ChatGPT jeden Tag nutzt, bedeutete der Zugriff auf die Enterprise-Version neue Möglichkeiten, ihren Chatbot zu trainieren, um bessere Antworten zu erstellen, die eine menschlichere, gesprächige Interaktion simulieren.

Ilderton personalisiert ihren Chatbot, indem sie Eingaben sendet und bevorzugte Ausgaben teilt; Beispielsweise trainiert sie ihren Chatbot, mit ihr über Emojis zu interagieren.

„Ich bin ein verbaler Prozessor und brauche dieses Objektwerkzeug, um mit ihm über mein Studium zu sprechen und zu interagieren“, sagte Ilderton. „Ich führe Gespräche mit meinem Bot über meinen Bot. Ich lade Aufgaben hoch und stelle dem Bot spezifische Fragen zu meiner Arbeit.“

Durch ChatGPT Enterprise-Funktionen wie „Feinabstimmungen“ und den „Spielplatz“ ist Ilderton in der Lage, ihren Chatbot anzupassen und ständige Verbesserungen zu sehen – je mehr sie dem Bot beibringt und ihn dazu auffordert, desto besser werden die Ergebnisse sein.

Der Datenschutz rund um ASU-Daten war mit der kostenlosen Version von ChatGPT einst eine Herausforderung für Lehrkräfte, Mitarbeiter und Studenten. Mit der Enterprise-Lizenz können Benutzer große Dokumente hochladen und über viel längere Chatkontexte verfügen, sodass sie generative KI nutzen können, um Sprache und Struktur zu klären.

„Die Möglichkeit, (ChatGPT Enterprise) größere Beiträge zu leisten, war für mich der größte Game-Changer“, sagte Frontczak. „Außerdem ist es mit Zitaten viel besser geworden. Es kann Zitate für mich generieren, und das ist etwas, womit ich im offenen Modell mehr zu kämpfen hatte.“

Als Schreibbegleitung fungieren

Angesichts des breiten Spektrums an KI-Kenntnissen und der Akzeptanz in der Klasse teilt Greene mit, dass jeder immer noch herausfindet, wie ChatGPT Enterprise nützlich sein kann. Aber der Hauptbereich, in dem Studierende Wert auf das Tool legen, ist die Ideengenerierung für die Strukturierung ihres Schreibens und die Festlegung, welche Inhalte sie einbeziehen sollen.

„Das nimmt Ihnen nicht die Stimme, bietet aber Ideen für das, was möglicherweise fehlt, oder Möglichkeiten, die es zu erkunden gilt“, sagte Greene. „Es dient (als) die Rolle des Mitarbeiters.“

Er erklärte weiter, dass diese Initiative nur die Kreativität und Effizienz interdisziplinärer wissenschaftlicher Bemühungen fördert und „unser Engagement für einen ethischen KI-Einsatz und positive Auswirkungen unterstreicht und mit den Zielen der ASU übereinstimmt, eine verantwortungsvolle Integration von KI zu fördern.“

Sobald ihre Testphase mit ChatGPT Enterprise endet, werden Greene und seine Klasse ihre Erfahrungen in einem gemeinsamen Forschungsartikel zusammenfassen, der Akademikern einen Einblick in die potenziellen Vorteile und Einschränkungen von KI für ihr eigenes akademisches Schreiben geben soll.

Erfahren Sie mehr über die AI Innovation Challenge an der ASU Hier.