[Les dernières offres d’emploi du digital]
Alle regelmäßigen Nutzer von KI-Tools wie chatgpt werden Ihnen sagen: Die Zeitersparnis macht Sie beide von dieser Art von Tool abhängig und Sie verlieren am Ende die Gewohnheit, alles selbst zu machen … bis hin zur Faulheit? Dies ist eine berechtigte Frage, die sich in der Arbeitswelt, aber auch in der Bildungswelt immer mehr stellt der Studierenden nutzen täglich KI-Tools für ihre akademische Arbeit.
Eine von einem außerordentlichen Professor durchgeführte Studie liefert uns erste Informationen zu den Gründen und Auswirkungen von ChatGPT auf Studierende.
Welche Rolle spielt ChatGPT heute in der Bildung?
Das zeigt diese neue Studie Studierende neigen dazu, sich an ChatGPT zu wenden, wenn sie mit hoher akademischer Arbeitsbelastung und Zeitmangel konfrontiert sind. Laut dem Autor der Studie, Muhammad Abbas, außerordentlicher Professor an der FAST School of Management der National University of Computer and Emerging Sciences in Pakistan, beruht diese Forschung auf der Beobachtung des zunehmenden Einsatzes von Managementtools. Generative KI unter seinen Studenten. Dieser Trend veranlasste den Professor, die Ursachen und Folgen dieser Nutzung zu untersuchen.
Die Studie wurde in 2 Phasen durchgeführt. In der ersten Phase wurde eine Skala entwickelt, um die Nutzung von ChatGPT durch Studierende für akademische Zwecke zu messen. In der zweiten Phase validierten die Forscher die Ergebnisse der ersten Phase und testeten spezifische Hypothesen bezüglich der Auswirkungen von ChatGPT. Die Stichprobe umfasste 494 Universitätsstudenten, die zu drei verschiedenen Zeitpunkten befragt wurden, was uns eine Beobachtung ermöglichte die Entwicklung der ChatGPT-Nutzung und ihre Beziehung zu Aufschub, Gedächtnisverlust und akademischer Leistung.
Gibt es negative Auswirkungen der Verwendung von ChatGPT?
Wir erfahren auch, dass es eine gibt Korrelation zwischen hoher Nutzung von ChatGPT und hohem Aufschub, Gedächtnisverlust und verminderter schulischer Leistung. Die Studie weist nicht darauf hin, dass ChatGPT die Ursache sein könnte, aber wir können davon ausgehen, dass diese Charaktereigenschaften, die im Kontext des Studiums benachteiligend sind, die Studierenden dazu veranlassen, sich generativen KI-Tools zuzuwenden, mit dem Ziel, dies zu kompensieren.
Diese Studie liefert interessante Details über die Nutzung von ChatGPT durch Universitätsstudenten, weist jedoch auch Einschränkungen auf. Beispielsweise kann die Möglichkeit eines Zusammenhangs zwischen der ChatGPT-Nutzung und der akademischen Leistung nicht vollständig ausgeschlossen werden. Konkret wissen wir nicht, ob ChatGPT die Ursache für einen Rückgang oder im Gegenteil für eine Steigerung der von den Studierenden erzielten Ergebnisse ist.
Insgesamt ebnet diese Forschung den Weg für die Analyse der umfassenderen Auswirkungen des Einsatzes von ChatGPT und generativer KI auf die Lernergebnisse und kognitiven Fähigkeiten von Schülern, aber auch auf die Arbeitswelt. Zukünftige Forschungen könnten sich eingehender mit den Auswirkungen des übermäßigen Einsatzes generativer KI-Tools auf kognitive Fähigkeiten, die psychische Gesundheit und die allgemeine Lernerfahrung befassen.
Quelle: https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-024-00444-7
[Les dernières offres d’emploi du digital]
