Jeder in der Wissenschaft scheint eine Meinung zu künstlicher Intelligenz zu haben, aber Yike Guo ist besser als die meisten qualifiziert, darüber zu sprechen.

Der Professor und Rektor der Hong Kong University of Science and Technology (HKUST) erforscht seit fast drei Jahrzehnten KI. Als in diesem Frühjahr andere Universitäten die Verwendung von chatgpt verboten, überwachte er die Einführung an seiner Einrichtung und ermutigte Dozenten, das Tool in ihre Unterrichtspläne zu integrieren.

„Wochen nachdem HKUST seine Richtlinie verabschiedet hatte, schrieb ich an andere“, sagte er und fügte hinzu, dass sich unter den Universitäten Hongkongs bald ein Konsens darüber herauskristallisierte, dass ChatGPT nicht blockiert werden sollte.

Trotz einiger anfänglicher Bedenken, sagte Guo, habe es keinen „Rückstoß“ gegen die Technologie an sich gegeben Professoren können entscheiden ob und in welchem ​​Umfang sie die Technologie in ihren Kursen einsetzen wollen.

„Wir vertreten eine liberale Sichtweise – wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie in Ihrer Klasse nicht sicher sind, ob Sie es verwenden sollen … ist das Ihre Entscheidung.“

Dennoch sagte er, dass die Bedenken hinsichtlich Betrug und Missbrauch „verschwunden“ seien, da die Verwendung von ChatGPT in der Einrichtung weit verbreitet sei.

Die große Herausforderung für Lehrer besteht darin Machen Sie ihre Testfragen schwieriger Daher können sie nicht einfach von KI beantwortet werden – und Dozenten passen sich bereits an, sagte Guo. „Es scheint ein allgemeines Verständnis darüber zu bestehen, dass diese Technologie nützlich ist.“

Aber diese Anerkennung verharmlost die beträchtliche Veränderung, die das Tool in nur wenigen Monaten bewirkt hat. Viele Lehrer der HKUST nutzen bereits ChatGPT zur Vorbereitung auf ihren Unterricht neben herkömmlichen Lehrbüchern. Mittlerweile schreiben Studenten ihre Aufsätze mit seiner Hilfe – etwas, das die meisten Professoren erlauben.

Die Business School der HKUST war eine der ersten Anwenderinnen und verzichtete auf Prüfungsfragen im Essay-Stil, um sie stattdessen eher „debattieren“ zu lassen, um die Argumentation der Studierenden zu prüfen.

Guo sagte, insbesondere in den „Hardcore-Wissenschaften“ habe ChatGPT Fans gewonnen.

„Unsere Physikabteilung liebt es … es ist eine wirklich gute Möglichkeit, das Verständnis der Studierenden zu vertiefen“, sagte er. „Sie stellen immer grundlegende Fragen.“

Auch wenn eine Maschine diese Fragen nicht beantworten kann, kann sie den Lernenden eine Fülle nützlicher Kenntnisse und Gleichungen liefern – Zutaten für die Beantwortung schwieriger theoretischer Fragen.

Während HKUST in anderen Bereichen – etwa bei der Rekrutierung von Studenten – noch nicht mit dem Einsatz von KI begonnen hat, glaubt Guo, dass die Technologie bereit ist, anderswo eingesetzt zu werden, beispielsweise bei der Einstellung von leitendem Personal. Erfahrene Wissenschaftler haben Dutzende von Artikeln veröffentlicht, und ChatGPT könnte Zeit sparen, indem es diese beispielsweise für ein Panel zusammenfasst.

Guo glaubt, dass Tests und Rekrutierung nur die Spitze des Eisbergs sind. Heutzutage sei ChatGPT im Wesentlichen eine „interaktive Suchmaschine“, eine „weiterentwickelte“ Form von google, aber immer noch eine Maschine, die Antworten auf relativ einfache Fragen zurückspucke, erklärte er.

Das ändert sich schnell. Guo prognostiziert, dass ChatGPT in nur ein paar Jahren zu ChatGPT werden wird ein intellektueller Sparringspartner für Akademiker, die die Art und Weise, wie Forschung betrieben wird, nachhaltig verändern.

„Wir wollen, dass es Fragen nicht nur beantwortet, sondern auch stellt“, sagte er. „Dann wird es zum Dialog. Sie sagen: „Ich habe Schmerzen in der Brust“; Es sollte Sie fragen: „Haben Sie andere Probleme?“ Solch ein System wird kommen.“

Obwohl Maschinen immer noch schwach im Urteilsvermögen sind, bei der Bewertung von Optionen und beim Treffen einer begründeten Entscheidung – etwas, das beim Menschen über Millionen von Jahren der Evolution entwickelt wurde –, ist der Tag, an dem KI eine Form von „gesundem Menschenverstand“ haben wird, „nicht mehr fern“. enormes Potenzial für Wissenschaftler, sagte er.

„Maschinen reichen jetzt nicht aus“, aber in Zukunft werden sie den wissenschaftlichen Prozess auf den Kopf stellen, sagte er.

„Wenn Sie anfangen, eine Annahme, eine Hypothese aufzustellen … könnten Sie eine Ansicht vorschlagen, und die Maschine hat eine Ansicht.“ Ein solcher Lernprozess wird möglich.“

KI wird auch bei der Validierung besser werden – sie überprüft sich selbst, hinterfragt ihre eigenen Annahmen und erklärt, warum sie einen bestimmten Weg zu ihrem logischen Endpunkt eingeschlagen hat. Diese Fähigkeit werde es weitaus „menschenverträglicher“ machen, ebenso wie seine Fähigkeit, Raum für Fehler anzuerkennen, glaubte er.

„Manchmal muss es einem sagen: ‚Das ist meine Vermutung.‘ Ich bin mir nicht ganz sicher.'”

Aber damit diese Partnerschaft zwischen Mensch und KI stattfinden kann, müssen sich auch die Menschen verändern.

Wissenschaftler müssten bereit sein, ihre Denkweise „zurückzuentwickeln“, sagte Guo.

„Im Großen und Ganzen haben sich unsere Tools erweitert und die Denkweise hat sich verändert“, sagte er. „Wenn wir in der Vergangenheit ein neues Material entwickelten, machten wir Versuch und Irrtum. Bei der KI definiert man eine Eigenschaft und generiert dann mithilfe der Maschine das gewünschte Material mit dieser Eigenschaft.“

Bei vielen Studierenden ist die Nutzung von ChatGPT jedoch bereits fest verankert. HKUST bietet KI als Ergänzung zu seinen Hauptfächern an. Nächstes Jahr wird es neben den Grundfächern wie Mathematik und Englisch auch KI in seinen gemeinsamen Kernlehrplan aufnehmen.

Vorbei sind die Zeiten, in denen KI als Bösewicht in der Bildung galt, glaubt er.

„In Hongkong redet niemand darüber [ChatGPT as] „Es ist kein Bandit mehr“, sagte Guo, und auch anderswo beginnen Universitäten diesem Beispiel zu folgen.

„Es ist wie an dem Tag, als die Suchmaschine auf den Markt kam. Es wird auf jeden Fall immer akzeptabler.“