Haya Ajjan saß am Montag eifrig vor ihrem Computer und scherzte, sie sei am Rande ihres Sitzes und sah zu, wie OpenAI seine neueste Version von chatgpt ankündigte.

„Ich dachte sofort, dass dies das personalisierte Lernen verändern wird“, sagte Ajjan, stellvertretender Dekan der Love School of Business der Elon University in North Carolina.

Die neueste Version von ChatGPT, GPT-4o (das „o“ steht für „omni“, was „alle“ bedeutet), hat eine realistischere Stimme und eine schnellere verbale Reaktionszeit, beides zielt darauf ab, menschlicher zu klingen. Die Version, die in den kommenden Wochen für kostenlose ChatGPT-Benutzer verfügbar sein soll – ebenfalls eine Änderung von Pädagogen gefeiert– Ermöglicht es Menschen, es beim Sprechen zu unterbrechen, simuliert mit seiner Stimme mehr Emotionen und übersetzt Sprachen in Echtzeit. Es kann auch Anweisungen in Text und Bildern verstehen und verfügt über verbesserte Videofunktionen.

Die neue Version verstärkt den Tsunami des Interesses an generativer künstlicher Intelligenz seit der Einführung von ChatGPT im November 2022. In den letzten zwei Jahren haben einige in der Hochschulbildung KI gemieden, während andere sie angenommen haben, und die Mehrheit hat vorsichtig mit dem Tüfteln begonnen.

Ajjan sagte, sie habe sofort gedacht, dass die neuen Sprach- und Videofunktionen es GPT ermöglichen könnten, als personalisierter Nachhilfelehrer zu fungieren. Personalisiertes Lernen ist ein Schwerpunkt für Pädagogen, die sich mit der drohenden Einschreibungsklippe auseinandersetzen, und für diejenigen, die auf den Erfolg ihrer Schüler drängen.

„Diese Anwendung im Bildungswesen ist wirklich tiefgreifend“, sagte Ajjan. Sie nannte als Beispiel die Lösung eines mathematischen Problems, bei dem GPT einen Schüler durch das Lösen der Gleichung führen konnte.

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Mit seiner Ankündigung veröffentlichte OpenAI ein Video, das genau dieses Beispiel zeigt.

YouTube Video

„Die Technologie würde es uns ermöglichen, die Lernkurve zu beschleunigen“ sagte Ajjan und beschrieb das 2-Sigma-Problem von Bloom, das die Theorie aufstellt, dass Schüler, die Einzelunterricht erhalten, bessere Leistungen erbringen als Schüler in einer normalen Unterrichtsumgebung. „Dieses Problem wäre gelöst; Das ist ein Gamechanger.“

Bedenken und Vorteile in Einklang bringen

Wie bei allen Dingen an der Schnittstelle von KI und Bildung wurde auch der jüngste Fortschritt mit Vorsicht aufgenommen.

„Trotz der Fortschritte von GPT-4o ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass GenAI-Tools dazu verwendet werden sollten, die traditionelle Lernerfahrung zu erweitern und nicht zu ersetzen“, sagte Darren Person, Chief Digital Officer bei Cengage Group, einem Bildungs- und Technologieunternehmen in Boston. „Da die Bildungsgemeinschaft mit diesen Tools experimentiert, ist es unbedingt erforderlich, dass die Sicherheit und Privatsphäre von Studierenden und Lehrkräften nicht gefährdet werden.“

Person lobte zwar die jüngsten Fortschritte beim potenziellen personalisierten Lernen und der Unterstützung durch Tutoren, sagte jedoch, dass Technologieunternehmen diese Modelle veröffentlichen, um Daten zu erfassen und die Technologie zu verbessern. Daher „ist es wichtig, vorsichtig zu sein, da eine zu frühe Einführung dieser Modelle ein erhebliches Risiko darstellen kann.“

Abgesehen von den Risiken sagte Gašper Beguš, Direktor des Sprach- und Rechenlabors an der University of California in Berkeley, dass die neue Technologie dazu beitragen könnte, das Lernen zu ergänzen, indem sie tiefer in bestimmte Konzepte eintaucht.

„Wenn man ein Buch hat und eine Passage nicht versteht, muss man jemanden fragen“, sagte Beguš. „Wenn Sie hiermit einen Unterabschnitt nicht verstehen, [GPT] kann dir antworten. Es ist superstark; Die Zukunft liegt in den sehr individuellen Lehrplänen, die sie anbieten können.“

Laut Ajjan besteht auch die Möglichkeit für Rollenspiele. Sie verwies auf Probeinterviews, die Studenten durchführen könnten, um sich auf Vorstellungsgespräche vorzubereiten, oder auf die Verwendung von GPT, um beispielsweise die Rolle eines Einkäufers zu übernehmen und Studenten bei der Vorbereitung auf einen Wirtschaftskurs zu unterstützen.

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KIs, die zuhören und sprechen

GPT-4o reiht sich in eine wachsende Zahl von Angeboten von Technologieunternehmen ein, die sich auf verbale Kommunikation konzentrieren. Dazu gehören Googles Gemini Live, google/products/gemini/google-gemini-update-may-2024/” target=”_blank”>angekündigt Dienstag, der es Benutzern ermöglicht, Echtzeitgespräche mit dem Chatbot zu führen. OpenAI hat auch frühere Vorstöße in die Sprachantwort unternommen: Premium- und Unternehmensmodelle von ChatGPT bereits angeboten es, mit fünf Arten von Stimmen.

Terumi Miyazoe, Senior Associate Professor an der Tokyo University of Science, nutzte im vergangenen Herbst eine frühere Form der Sprachinteraktionsfunktionen von GPT, um ein Unterrichtsdesign zu erstellen. Sie sagte, es sei „vergleichbar mit einem Kollegen“.

In einem Fallstudie Als sie die Sprachinteraktionsfunktionen mit fünf Studenten durchführte, stellte sie fest, dass die Studenten dem Bot anspruchsvollere Fragen stellten, was sie möglicherweise bei ihrem Professor nicht getan hatten.

Ajjan stimmte zu und sagte, das Tool könne auch Fragen ergänzen, die sonst während der Bürozeiten gestellt würden.

„Was passieren wird, ist, dass sich die Schüler wohler fühlen werden, Fragen zu stellen, die sie im Unterricht nicht stellen wollten, und tiefer in das größere Thema einzutauchen, das ich unterrichte“, sagte sie.

Beguš sagte, da die Stimme des neuen ChatGPT menschlicher klingt, könnte die Nutzung des Tools im Vergleich zu einem System wie Apples Siri, das seiner Meinung nach roboterhaft klingt, stärker zunehmen. Allerdings glaubt er nicht, dass die sprechenden KIs als Lehrerersatz dienen werden.

„Sie können ChatGPT nach allem fragen, worüber Sie lernen möchten, aber Sie brauchen zunächst die Inspiration, um etwas zu lernen“, sagte er. „Ich denke, dafür gehen wir zu den Menschen. Sie wollen Menschen, die sich von einem Studienobjekt inspirieren lassen und ein menschliches Gespräch führen.“

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Er und Ajjan sagten beide, es sei wichtig, die Technologie und ihre potenziellen Fallstricke weiter zu bewerten – aber weiter zu experimentieren.

„Diese Technologie wird mit jeder Version besser, aber es ist wichtig, die Einschränkungen zu verstehen, während man noch experimentiert“, sagte Ajjan. „Wir können davor nicht zurückschrecken. Sogar die Dozenten, die sagen: „Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll“ oder „Das hat keinen Einfluss auf mein Fachgebiet“ – ich glaube nicht mehr, dass das eine Sache ist. OpenAI hat das Eingabefeld geöffnet, indem es die damit verbundenen Kosten entfernt hat.“

GPT-4o ermöglicht allen Benutzern den Zugriff auf GPT-4. Als bisheriges kostenloses Modell diente das ältere GPT-3.5. Die neue Version enthält weniger falsche Fakten – auch Halluzinationen genannt – und ist schneller und differenzierter. Laut Ethan Mollick, außerordentlicher Professor an der Wharton School der University of Pennsylvania und KI-Analyst, könnte dies mehr Professoren dazu bringen, die Technologie zu nutzen.

„[The] Die größte tatsächliche Auswirkung der heutigen OpenAI-Ankündigung ist sehr praktisch: Die größte Hürde, die ich sehe, wenn ich Vorträge über den Einsatz von KI halte, ist, dass die Leute nicht für den Start von KI zahlen, sondern GPT-3.5 (das kostenlose Modell) verwenden und enttäuscht sind. Ich weiß nicht, dass das GPT-4-Modell zehnmal so gut ist“, sagte er ein LinkedIn-Beitrag. „Jetzt erhält jeder auf der ganzen Welt GPT-4 kostenlos. Dies hat auch enorme Auswirkungen auf die Bildung und andere Zwecke, bei denen ein gleichberechtigter Zugang zu Topmodels ein anhaltendes Anliegen ist.“

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